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교육심리학. 학지사 구강외 5 옮김(2006). 실천과 연구의 통합 교육심리학. 시그마프레스 조규락김선연(2006). 교육방법 및 교육공학. 학지사 전태련(2007). 함께하는 교육학. 마이쌤 *(들어가는말) 1.교수의 기초 1)교수의 개념 2)교수의 변
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  • 등록일 2014.10.20
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교육과정과 부합하는데, 이것을 적용했을 때의 문제점이 있다면 어떻게 하는 것이 좋을까? 개별화 학습에서만 사용하는 것이 좋을까? 좀 더 고민해봐야 할 문제인 것 같다. 1. 내용 요약 (1)읽기 교육의 방법 (2)읽기 평가 2. Reflection 3.
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  • 등록일 2011.08.11
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읽기 교육의 원리와 방법』. 서울: 박이정, 2003. 최미숙 외. 『국어 교육의 이해』. 서울: 사회평론, 2008. Paul Eggen. 『교사를 위한 수업 전략』. 임청환 역. 서울: 시그마프레스, 2006. 1. 들어가며 2. 읽기 교육의 중요성 및 지도의 어려움 3.
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  • 등록일 2011.11.07
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교육공학의 동향과 새로운 교육, 서울 : 지샘, 2001 권오정·김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003 조성일 외, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 동문사, 2002 최윤환 외, 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회, 2000 George W.Maxim,
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  • 등록일 2010.07.27
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교육, 학지사, 2016 김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 <지적장애> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애의 개념 2. 지적장애의 원인 3. 지적장애의 특성 4. 지적장애의 판별 및 평가방법 5. 지적장애아동의 교
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논문 941건

교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서의
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  • 발행일 2010.07.11
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방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다. 넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사
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  • 발행일 2009.04.01
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교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키의 생애   (2) 언어 및 사고의 발달    1) 언어발달단계    2) 사고발달단계   (3) 근접발달영역    1) 1단계(타인조절)    2) 2단계(자기조절)   
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  • 발행일 2013.02.07
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평가 <표 1-5> 회귀분석결과요약. <표 2-1> 일반 자아개념의 요인분석 결과 <표 2-2> 기대의 요인분석 결과 <표 2-3> 중요도에 대한 요인 분석 결과. <표 3-1> 분석에 사용된 변수 요약 <표 3-2> BCC모형 분석결과 <표 3-3> 규모별 효율성 <표 3-4> 규모
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  • 발행일 2008.11.03
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교육의 과학화를 꾀할 수 있는 실험실습 등의 교육시설의 확충 및 개선, 그리고 사회에서 부딪히는 다양한 문제의 해결방안을 적극적으로 모색하게 하여야 한다. 둘째, 아동을 독립된 인격체로 존중하고, 아동의 관심과 흥미유발이 교육방법
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  • 발행일 2009.07.27
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취업자료 2,556건

교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어 91 ? 학위과정 입시지원자 교육학분야 연구능력검증 기출면접문제 93 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 101 ? 면접시험에 자주 출제된 최빈도 출제 기초과학이론 기출문제 108 ? 논문작
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평가하기 위해서 3. 자기소개서에 꼭 들어가야 할 내용들 (1) 성격 (예문포함) (2) 생활태도 (예문포함) (3) 지원동기 (예문포함) (4) 경력사항 (예문포함) (5) 성장배경 (예문포함) (6) 학창생활 (예문포함) 4. 자기소개서 작성 방법 (1) 내용
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및 앞으로의 포부와 모범예문 (6) 경력사항과 모범예문 4. 자기소개서 작성 방법 (1) 주의할 사항 5가지 (2) 구성 및 전개 (3) 자기소개서 문장 (4) 제목 붙이기 5. 자기소개서 작성의 유형 (1) 유형1 (2) 유형2 (3) 유형3 (4) 유형4 6.
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  • 등록일 2006.04.28
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사회과 교육의 다양한 이슈를 심층 연구하며, 교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함
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  • 등록일 2025.05.18
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교육 정책 분야에 적극 참여하여 공교육 발전과 교육 형평성 증진에 힘쓰겠습니다. 교육 정책 분석 및 평가 업무를 수행하며, 정책 수립과 집행 과정에서 실질적인 개선 방안을 제안하고 실행할 수 있는 역량을 발휘할 것입니다. 사회적 불평
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  • 등록일 2025.05.19
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