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사회과학대학 부설 인구 및 발전문제연구소
정수복(1996) / 참여민주주의를 위한 시민단체의 역할과 정책 과제, 박영률출판사
최수한(2011) / 한국 시민단체의 비교 연구, 전남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민단체(비정부기구, NGO)의 의미
Ⅲ. 시
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사회적정치적 목표도 동질화될 수 있기 때문이다.
남북한간 소득격차가 현저히 축소되기 어려울 것이라는 전망을 기초로 할 때 한반도에서 사회적 통합은 통일 10년 후에도 여전히 어려운 과제로 남을 것으로 보인다. 남북한 주민들은 서로
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사회문제의 선결과제로 꼽을 수 있다. 남북한의 통일은 평화 정착을 통해서 점진적으로 달성해 나가야 한다. 남북한 사이에 평화를 정착시키고 화해·협력할 수 있는 관계를 형성하여 교류와 협력을 증대해 나가면, 점진적으로 남북한 간의
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문제점
2. 역사적인 접근으로서의 분단
1) 분단의 과정
2) 민족사적 측면에서의 통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 서술
1) 북한이탈주민 지원 정책
2) 한반도
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지역 임금동일화 과정을 중심으로 본 사회통합 연구』, 통일부 신진연구자 논문
김해순(1992), 『옛 동독의 여성정책과 통일후 옛 동독여성의 문제』, 여성개발원 가을 제36호
이수혁(2006),『통일독일과의 대화』, 랜덤하우스중앙
이 해영(2000)
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통일 한국은 과연 어떤 국가로 거듭나야 할 것인지, 그 통일한국이 가야할 길을 전망해 보십시오.
2-1.통합의 개념
2-2.통일의 당위성
2-3.통일은 역사적 기회
2-4.통일한국이 가야할 길
3. 한반도가 위치해 있는 동아시아 지역에서
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통일과정의 정당성과 남북한의 체제개혁」한국정치학회, 통일한국의 새로운 이념과 질서의 모색, Vol. 3 No. 0
김준희(1982)「분단 국가 이론에서 본 한반도의 장래」원미사
김형기(2013)「남북관계와 대북정책의 변화:대결과 협력은 선택인가?
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통일에 있어 민족 이질화의 내용과 극복 방안
한반도에서 정치, 군사, 경제적인 "땅의 통일"이 이루어 진다 할지라도 이질화된 사람들의 심리적 통합인 "사람의 통일"이 이루어지지 않는다면 한반도에서의 통일은 많은 문제를 가지게 된다.
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사회의 다양한 구성원으로서 그들을 인정하고 서로를 존중하고 배려하게 되면 남북통일로 나아갈 수 있는 소중한 출발점이 될 것이라고 느꼈다.
‘한반도 평화와 통일’이라는 교양과목을 처음에는 신설과목이고 평소에 통일에 관한 관심이
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사회과(사회과교육)의 수준별교육과정
1. 사회과 수준별 교육과정 운영
2. 사회과 단위시간의 수준별 학습과정(문제해결학습모형)
3. 사회과 단원 내에서의 심화·보충 학습
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 통일교육
1. 사회과 통일교
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