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미치는 요인 연구, 박사학위논문 1. Bronfenbrenner 인간발달생태학
2. 아동과 인간발달생태학
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외적체계
(4) 거시체계
(5) 시간체계
3. Bronfenbrenner 인간생태체계이론의 평가 (공헌과 한계)
4. 참고문헌
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이 자원에 대한 환경과 경험을 선택, 수정, 만듦으로 유기체 내부로부터도 일어날 수 있다. 아동이 어떻게 하는 가는 아동의 신체적, 지적, 성격 특성과 환경적 기회에 달려 있다. (1)미시체계
(2)중간체계
(3) 외 체계
(4)거시체계
(5)시간
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Bronfenbrenner의 인간생태체계(미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계)에 대해 설명하시오
4. 리더의 역할에 대해 설명하시오
5. 우리모두와 함께 하고 있는 사회생활과 예절의 정의와 그 중요성에 대해서 간단히 서술하시오
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사회인으로의 성장을 가능케 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 영유아발달 교안. 여기스터디 사이버평생교육원
- Bronfenbrenner, U. 인간발달생태학. 이영(역). 서울: 교육과학사(1992)
- 김희경 and 김성훈. 학교 생태체계 환경 변인이 중3 학생의 학교생활
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. 2013. 「청소년복지」한국사이버평생교육원 출판사
권이종. 1999. 「청소년 유해환경 이론」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
▪브론펜브랜너(Bronfenbrenner)의 인간생태체계에 대하여
▪한국청소년의 가족환경
Ⅲ. 결론
참고문헌
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