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방법,
측정 방법등과 같은 연구방법과 이에 입각한 분석결과가 제
시된다. 이어서 논의 부분이 필요한 데 6단계에서 다룬 내
용 등을 서술한다. 결론에서 주요 연구결과의 요약 및 제언
을서술한다.
참고문헌:
사회복지조사론, 김영종, 학지
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연구의 배경과 목적
2. 이론적 배경
① 부적응
② 학교부적응
③ 학교사회사업
3. 프로그램
(1) 학교사회사업이 대상으로 삼아야 할 문제
(2) 학교사회사업프로그램의 대상
(3) 학교사회사업프로그램의 실천방법
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연구인력을 육성한다.
기초의과학연구센터(MRC)를 설립한다. 국내 의·치·한의대의 기초의학교실을 중심으로 전문 MRC를 선정하여 전문연구인력 등 기초의과학 분야의 우수연구인력을 육성한다.
4) 기대효과
순수기초학문의 발전을 통한 학문
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과학』, 문화과학사, 2006 3월 num 45. 1. 서론
2. 영화를 통한 역사연구의 문제점
3. 영화가 갖는 역사적 의미
1) 기록필름
2) 다큐멘터리영화(Documentary films)
3) 선전영화(Propaganda films)
4) 극영화
4. 극영화의 역사적 활용
5. 결론
#
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결론 도출 위한 협력
8-9
2. 7차 개정 교육과정에서의 ‘협상’
【9-말-(3)】의견이 다른 상대와 협상을 통해 문제를 해결한다.
9
3. '협상' 교수·학습 방법 및 평가
9-19
Ⅲ. 결론
19
Ⅳ. 참고문헌
20
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담론의 필요성
2. 다문화 도덕교육에서의 공동체의 필요성
III. 다문화 도덕교육 방법으로서 윤리탐구공동체
1. 다문화 도덕교육 방법으로서 적합성
2. 현실적인 방법 도입을 고려한 구체적 제언
Ⅳ. 결론
*참고문헌
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형성과 특성
Ⅳ. 북한 사회주의경제체제의 과도기 이론
Ⅴ. 북한 사회주의경제체제의 전망
1. 정치 전망
1) 7차 당대회는 개최될 것인가
2) 당이 정상화되면 기존의 당-군 관계는 변화될 것인가
2. 경제 정책 전망
Ⅵ. 결론
참고문헌
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과학기술도시와 지역개발(I): 영국의 과학단지(Science Park)를 중심으로, 충남대학교 사회과학연구소, 1994
로버트 예거, 조희형·최경희 옮김, STS무엇인가, 사이언스북스, 1997
심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수-학습방법
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과학정신》(서울: 인간사랑, 1990) 1. 포퍼의 생애와 사상적 배경
2. 기존 논의 비판을 통한 포퍼의 반증주의의 확립
(1) 논리실증주의에 대한 비판
(2) 규약주의에 대한 비판
3. 포퍼의 반증주의 고찰
(1) 반증가능성
(2) 추측과 반증의
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사회통일교육에서 민주시민교육은 통일을 준비하기 위해서 뿐 아니라 앞당기기 위해서도 중요하다
10. 사회통일교육에서는 추상적 이론 중심의 교육을 넘어 생활실천의 장으로서 통일교육을 활성화하는데 중점을 둔다
Ⅸ. 결론
참고문
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