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가게판에 붙인다.
식료품 카드, 장바구니
◎ 가게에서 학생들이 물건을 잘못 고르더라도 알맞은 물건으로 수정해 주지 않는다.
정리
학습활동
정리하고
형성평가
하기
가져온 물건을 확인하고 가게판 평가지에 붙이게 한다.
- 식료품을 가
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어느 국가보다도 더 발전하야 할 것이다.
참고문헌
1. 부산광역시 광안여자중학교(2001), 사회과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
2. 서삼영(2001), ICT활용 교수-학습 과정안
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학습내용
교수-학습활동
시간
학습자료 및 지도상의 유의점
교수
학생
정리 및 평가
학습정리 및 강조
형성평가
차시예고
·학습내용 정리 및 강조(유인물 배부)
·수업 중의 형성 평가를 대신하여 생략한다. 만약에 수업 중에 풀지 못한 문제
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학습이 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 대학원 박사학위논문
윤이숙(2001) - 소집단 협동학습을 통한 영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원 석사학위논문
정문성(1996) - 사회과 협동학습의 유형과 실제, 사회과교육 제 29호, 한국사
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지도안
1) 본시의 설정 의도
2) 주안점
3) 학습 과정
4. 학습을 추진하기 위한 네트워크 시스템
Ⅷ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 음악과 학습
1. 컴퓨터 활용 목적
2. 핵심 실천 사항
1) 악기 만들기와 연주회
2) 관악기는 진동하지 않
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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교수학습 자료에 관한 연구는 매우 미비하다.
셋째, 공립초등학교에서의 기독교교육과 복음화에 대한 지역 교회와 교계의 관심과 지원이 필요하다. 공립초등학교 내의 기독교인 교사들을 통하여 복음을 전하고 하나님 나라를 확장하는 일은
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………
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어느 정도의 기본지식을 습득하고 있습니다. 그리고 현재 정보처리산업기사 자격증을 보유하고 있습니다.
이러한 기본지식을 바탕으로 제가 대학원에 진학하여 구체적으로 알고 싶고 연구하고 싶은 분야는 디지털공학, 물리전자, 회로이론,
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학습
단계
학 습 내 용
교수 학습 활동
시간
비고
도입
전시 학습한 내용 복 습 및 본시 학습할 내 용 동기부여
함수의 수렴이 무엇인가?
(함수 에서 가 와 다른 값을 취하면서 에 한없이 가까워 질 때 의 값이 일정한 값 에 한없이 가까워지면
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