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놀이 상대를 신뢰하고 함께 즐기는 것이 더욱 중요하다.
4~5세 유아는 규칙을 만들어 가는 과정에서 문제에 대한 지식보다는 자기 자신의 독특한 경험을 기초로 해서 규칙을 형성하게 된다. 특히 이 시기는 게임을 통하여 사회적 결속력과 질
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놀이가 유아의 특정 기술을 연습하기보다는 융통성의 발달이나 융통성에 대하나 잠재력의 발달로써 성인 생활의 준비를 위한 것(Johnson, 1999)이라고 설명한다. 이것은 유아가 놀이를 통하여 경험한 것들이 나중에 여러 가지 문제 상황들을 접
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놀이를 하게 된다는 것이다. 그런데 요즈음의 공놀이 현장과 문화로서의 우리 생활 중의 놀이들은 어떻게 되어가고 있는가?................ 특별히 외워 둘 필요는 없지만, 이런 기발한 주제와 내용에 착안한 사람 중의 하나가 독일의 사회학자
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ⓓ 주도성의 발달
ⓔ 학습 환경의 조성과 놀이감
3) 아동기에 적합한 부모역할
① 격려자의 역할
② 훈육
③ 근면성의 발달
④ 건강한 자아개념의 형성
⑤ 가정 밖의 학습경험과 가정 안의 학습활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이 공간 제공에 그치지 않는다. 아이들이 다양한 경험을 통해 사고의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 꾸준히 제공해야 한다. 이를 위해서는 교사의 역할이 중요하다. 교사는 아이들에게 일방적으로 지식을 전달하는 것이 아니라, 아이들이 스스
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놀이가 유아의 특정 기술을 연습하기 보다는 융통성의 발달이나 융통성에 대한 잠재력의 발달로써 성인 생활의 준비를 위한 것(Johnson, 1999)이라고 설명한다. 이것은 유아가 놀이를 통하여 경험한 것들이 나중에 여러가지 문제상황들을 접하게
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놀이가 유아의 특정 기술을 연습하기 보다는 융통성의 발달이나 융통성에 대한 잠재력의 발달로써 성인 생활의 준비를 위한 것(Johnson, 1999)이라고 설명한다. 이것은 유아가 놀이를 통하여 경험한 것들이 나중에 여러가지 문제상황들을 접하게
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놀이 경험을 함으로써 사회구성원으로서 함께 어울릴 수 있는 능력을 기른다.
㉥ 신체발달
대·소근육의 발달과 눈과 손의 협응력 및 신체 각 부분간의 협응력이 향상되어 신체 조정능력이 발달된다. 모래를 주무르면서 감각기능이 자극된다.
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놀이의 유형적 발달?
사회적 놀이
Paten의 사회적 참여도에 따른 놀이 형태
(1)비참여적 행동
(2)방관자적 행동
(3)단독놀이
(4)병행놀이
(5)연합놀이
(6)협동놀이
인지적놀이
(1)기능놀이
(2)구성놀이
(3)상징놀이
(4)극화놀이(상상놀
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세계를 다룰 수 있도록 인간중심상담의 언어적 기술로 실마리를 제공하여 통합된 자아를 형성할 수 있도록 지원한다. 1. 아동의 현재 상태
2. 발달사
3. 가족력
4. 상담자가 보는 아동의 문제
5. 상담의 목표
6. 치료과정과 기법
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