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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 설립배경
2. 요구분
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집단프로그램 개발과 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
양인영(1998) : 정신질환자에 대한 사회복지사의 태도연구, 대구대 석사학위 논문
이용자(2000) : 집단상담이 학습된 무기력 감소와 자기효능감 및 자아존중감 증진에 미치는 영향,
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사회복지사와 클라이언트가 문제가 되는 상황을 설정하고 서로 역할을 바꾸어가며 자유
롭게 자신의 감정과 의사를 표현하는 역할행동의 연습을 통해 이루어질 수 있다.
- 이 훈련을 집단상담 프로그램으로도 많이 실시하고 있다.
7) 혐오치
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프로그램이 어머니의 자아정체감, 자녀이해 및 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향」명지대학교 사회복지대학원 논문
조성란(2006)「에니어그램을 활용한 집단상담이 청소년들의 대인관계와 학교생활적응에 미치는 효과」선문대학교 교육대
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집단상담
프로그램 기록지
정기모둠활동
집단활동 일지
모임
집단 모집인원 평가
7-3. 담당인력 구성
이름
담당부서 및 직위
투입시간
(단위:일주일)
사업 내 역할
경력
자격증
(신청사업관련)
권○○
사회복지사
주당 6시간
전체지도 감독
12
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상담소와 일시보호시설, 경찰의 역할, 지방자치단체의 역할 등은 명시되어 있으나 사회복지사의 역할은 겨의 명시되어 있지 않다. 따라서 사회복지사가 개입할 수 있는 정책 개발과 함께 피해자 지원 프로그램, 가해자 교정 프로그램, 아동학
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집단상담의 충분한 경험을 가진 사회복지사가 운영하는 것이 바람직하다. 또한 전문가를 도와 관찰과 기록 등의 업무를 도와 줄 보조자도 필요하나, 훈련집단의 크기에 따라 보조자는 제외될 수도 있다. 만약 이 프로그램을 수행할 만한 전문
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사회복지의 효과성과 실효성 검토 그리고 제
도로서 정착을 위한 학교사회복지실천 프로그램을 직접 운영하기에 이르렀
다.
나) 지금까지 사회복지실천현장에서는 지역사회에 기반을 둔 학교사회복지를 자
체적으로 수행해 왔을 뿐 아니라
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사회복지연구소(1999), 「한국가정폭력 실태와 행위자 교정프로그램 개발연구」
이상덕 외(1998), 「영성상담과 여성복지」, 한국여성의 전화 엮음
이원숙(1995), 「사회적 망과 사회적 지지이론」, 홍익제
이윤주 외(2000), 「집단상담기법」, 학
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사회복지의 전문지식과 기술을 기반으로 한 특화된 전문프로그램 개발이 요구되고 있다. 최근 학교사회복지사업을 실시하고 있는 기관은 양적으로 증가하였지만 대부분이 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 위주로 기관별로 별반 차
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