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표현의 정도를 조절할 필요가 있다. 또한 집중기간이 짧고 들떠있기 때문에 복잡한 상황에 대처하지 못하므로, 단순하고 빨리 끝나게 끔 간호를 중재해야 할 것이다. 이러한 기분장애 간호를 종결하는 단계에서는 여러 가지 전이와 역전이 반
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효과적인 간호 계획을 세우기 위해 꼭 필요하다는 것을 알게 되었다. 따라서 간호학뿐만 아니라 해당 질병에 대한 지식과 치료적 의사소통 등에 대해서도 폭넓게 알고 활용할 수 있어야 대상자에게 좀 더 편안하고 보다 나은 간호를 제공할
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소통
○
○
○
높은 기대
○
○
○
수업프로그램
개선
○
○
○
○
○
수업관찰
○
○
○
○
○
○
○
○
직원개발
○
○
○
○
○
○
○
○
자원제공과
시설유지
○
○
○
○
○
수업분위기
조성
○
○
○
○
학부모와의
관계
○
○
동료적 관계성
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질문
2/ 긍정적인 강화
3/ 침묵
4/ 해석
2. 아동 면담
1) 발달수준에 따른 면담 형태
가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는
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질문
2/ 긍정적인 강화
3/ 침묵
4/ 해석
2. 아동 면담
1) 발달수준에 따른 면담 형태
가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는
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효과적이었음.
3) 치료기간은 치료의 효과와 아무런 상관이 없었음.
4) 가족 치료가 관계를 악화시키는 경우도 발견됨.
5) 가족 치료가 관계를 악화시키는 경우는 치료자의 비 활동성과 관계가 있는 것으로 보임.
6) 부부 문제에 관해서는 개인
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소통
수업개선활동
- 수업프로그램 개선
- 수업관찰
- 직원개발
수업지도성 행위
수업평가활동
- 학생성적 평가
- 교사평가
- 평가결과 활용
수업지원 활동
- 자원제공 및 물품관리
- 면학분위기 조성
- 학부모와의 관계
- 동료의 관계성 확립
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질문법
안개와 구름의 다른 점을 설명할 수 있는가?
수업 중
질문법
구름이 생겨 비가 내리는 과정을 설명할 수 있는가?
수업 중
질문법
○본시평가방법 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습계열
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 지도
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개념
2. 관찰의 필요성과 중요성
3. 관찰 대상 및 방법
4. 일화기록법의 정의와 특징
5. 실습일지 작성의 실제
6. 관찰일지의 구조와 작성법
7. 기록의 정확성과 신뢰성
8. 해석의 과정과 의의
9. 평가 기준 및 적용 방안
10. 교육적 시사점
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소통을 많이 하면서 다양한 시각에서 관찰하고 학습하려고 노력하고 있는데, 이러한 노력은 앞으로 발생될 돌발사건을 정리하는 데 도움이 될 수 있을 것으로 생각된다. 그리고 의사가 지원하기 전 환자의 위기 상황을 사전에 인지하고 조기
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