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계약
3. 3회기~10회기: 실행
4. 11회기: 종결
Ⅲ. 개입에 대한 단일체계평가
1. 목표의 명확화 및 효과성의 기준 선정
2. 측정지수
3. 자료수집 도구와 자료를 수집하는 사람
4. 자료해석- 개입의 효과성에 대한 임상적 유의성 판단
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모델링하는 데 중요하다. 이런 성장은 참여적 연구와 권한부여 모델 평가 영역에서 경험과 학문의 조화를 가져오고 있다.
밀레니엄 시대를 맞이해서, 실증적 사회복지실천과 교육의 가치를 보존하고자 노력해야 한다. 권한부여 모델은 역동
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사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 1. 재명명기술(reframing)
(1) 목적과 목표
(2) 장점과 유용성
2. 해석기술
(1) 정신역동이론
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사회복지사는 클라이언트에게 개입에 대한 피드백을 요구하고 자신의 활동을 평가한다.
4. 활용 및 평가
-과제중심 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기
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친아버지는 A을 방치 및 상식적으로 이해할 수 없는 언행을 했고, 또한 새어머니의 정신적 학대 등으로 인해 중학생때 집을 나와 친할머니 집에서 지냈다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 개입과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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실천이 막연하다는 것이다.
한마디로 사회복지사가 충분한 경험을 쌓은 후에야 이 접근법의 깊이와 의미를 재발견할 수 있다는 데 문제가 있다는 것이다. 1. 개요
2. 이론적 배경
3. 이론적 기반
4. 주요개념
5. 클라이언트중심모델
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심리학 아동발달, 중앙적성출판사
3. 김경희(2007) 아동심리학, 박영사 1.
서론
2.
본론
1) 인지발달모델의 주요개념
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3) 가장 중요하다고
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수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론 (김혜란 등 지음, 나남, 2006) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례
2. 과제중심모델의 기본개념과 선택이유
3. 실천목표와 과정
4. 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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실천기술론, 학지사, 2017
전재일, 이준상, 이성희 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2016
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
김향선, 황희숙, 김봉순 외 2명 저, 사회복지실천의 이해, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회심리이
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형태이다.
♠ 참 고 문 헌 ♠
-사회복지실천기술론 (최현미외 6명) 『동인』 Ⅰ. 심리사회적 이론의 변천
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용
1) 사회복지사와 클라이언트의 관계
2) 심리사회적 개입 (Hollis 1967)
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