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관점에서 공산주의 사회에 대한 고찰
- 자유의 왕국인가, 질서의 왕국인가? - 1. 서 론
2. 공산주의의 이론과 원리
1) 공산주의의 의미
2) 공산주의의 등장과 이론
3) 자아실현의 관점에서 본 공산주의 사회 원리
4) 국제 공산주의 운
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사회화 기능의 혼란 및 왜곡
6. 계층재생산 기능 강화
7. 가사노동의 사회화 및 상품화
Ⅲ. 한국 가족의 변화를 어떻게 볼 것인가
1. 가족은 쇠퇴하고 있다: 전기 구조기능론
2. 가족은 발전하고 있다: 갈등론
3. 가족은 사회 변화에 맞춰서
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평등화를 촉진 & 토지가치세 수입의 공평한 분배 → 사회 도처의 낭비와 손실을 방지하고 노동능률을 높임 → 경제성장 자극
③ 정부 기능을 축소시켜서 정부를 간소화함 → 경제 전체의 효율성 제고. cf. 세입 충분성 명제에 대한 반론에 대한
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가치관의 차이
2. 사회문화적 이질성
3. 경제적 불안정 및 실업
4. 심리적 / 정서적 불안정
1) 북한가족에 대한 죄책감
2) 자아상실감과 정체감의 혼란
3) 결혼 스트레스
4) 남한사람이 갖는 편견
Ⅵ. 북이탈주민(탈북자) 지원정책의 문제점
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평가
5)사회적 자본으로서의 가정
6)다양성의 포괄
7)국가와 가정이 상호작용하는 공동 노력의 필요성
2.건강가정기본법의 효과에 대해 논하시오
1)건강가정 기본법은?
2)건강가정 기본법 제정의 기대효과
3)건강가정 기본법 제정의
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사회적 기준에서 평가하는 것이 정당한가?
주제 4: 학교교육을 경제적 기준에서 평가하는 것이 정당한가?
주장 : 학교 교육을 경제적 기준에서 평가하는 것은 정당하지 않다.
주제 : 학교교육의 시장논리의 도입은 정당하지 않다.
주제
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평가
6) 개별화교육계획의 수정과 재구안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 교육발전 방안
1. 대책의 의의
2. 대책의 기본성격
3. 복지제도
4. 복지시설
5. 특수교육
6. 재활
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육적 재활
4) 사회 심리적 재활
Ⅷ. 결
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자유주의 비판으로>- 전체적인 서평
- 1. 여성과 발전에 대한 구조적 시각들에 관하여 / 나일라 카비르
- 2. 세계적 규모에서의 자본축적과 가부장제에 관하여 / 이미경
- 3. 생존 전략과 변혁 전략 및 여성의 욕구와 구조조정에 관하여 /
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가치세: 효율과 형평의 조화
Ⅳ. 헨리조지사상의 일반화와 적용
1. 헨리 조지 사상의 일반화
2. 헨리 조지 사상의 확대 적용
1) 평등한 자유의 원리의 확대 적용
2) 지대 환수의 확대 적용
3) 투기 대상의 확대 적용
Ⅴ. 헨리조지의 경제처
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도야로서의 교육
2.1.2 형식도야론에 대한 듀이의 비판
2.1.3 사고방식으로서의 교육
2.2 “각성된 삶의 형식”으로서의 교육
3. 교육의 윤리적 기초
3.1 자유의 개념과 교육
3.2 평등의 원리와 교육
3.3 인간존중의 개념과 교육
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