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사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
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이론에 입각한 치료기술을 익힐 의지와 동기
ⓒ 윤리적 문제에 대해 충분히 고지된 동의와 이해의 파악
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금
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사회복지를 목적으로 하는 사회복지학의 고유한 이론이나 실천기술은 사회과학의 범주를 확대시키며 사회과학의 과학적 특성을 강화하는데 기여하고 있다.
Ⅲ 결론
지금까지 우리는 사회과학과 사회복지학의 개념에 대해서, 그리고 이 둘
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사회환경, 청목, 2014
전재일 외, 사회복지실천기술론, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러 심리학의 주요개념
1) 인간관
① 총체적 존재
② 사회적 관심
③ 창조적 존재
2. 성격이론
1) 열등감과 보상
2) 우월에
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사회복지실천 현장에서 적절한 기법을 선택할 수 있는 현명한 복지사가 되어야겠다고 생각했다.
[참고문헌]
사회복지실천기술론
2. 노성숙.\"현대 상담이론 및 심리치료적 접근의 철학적 배경\"철학연구99.(2012):209-243. 1. 서론
2. 본론
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이론적 배경
1) 개요
2) 이론적 배경
2. 권한부여모델의 주요개념 및 개입과정
1) 주요개념
2) 개입과정
(1) 대화단계
(2) 발견단계
(3) 발달단계
3. 권한부여모델의 사례
1) 사례 개요
2) 개입과정
(1) 1단
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사회환경(21쪽) -------------------------------- 21
사회복지 조사론(14쪽) ------------------------------------ 22
사회복지 실천론(15쪽) ------------------------------------ 36
사회복지 실천기술론(15쪽) -------------------------------- 51
지역사회 복지론(13쪽) -----------------
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, 마지막 발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고봄 Ⅰ. 자아심리이론
1. 자아심리이론의 인간관과 가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지실천에의 적용
Ⅱ. 치료목표와 과정
1. 치료목표
2. 치료기법
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기술론”, 학지사, 2011
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
- 김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지 영역에서 본인의 관심분야 선택
2. 비행청소년에 대한 개입전략 및 복지적 실천이론
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사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012 1. 시작하며
2. 인지행동이론의 기본
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