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신장
2) 두뇌 발달
3) 치아의 발달
II. 유아기의 인지발달
III. 심리사회적 발달
1. 사회성 발달
2. 우정
3. 공격성
4. 유아기의 발달과제
1) 긍정적인 애착관계 형성
2) 언어능력의 획득
3) 대소변 가리기
IV. 유아기와 사회
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신장장애인
8) 심장장애인
9) 간 기능장애
10) 호흡기장애
11) 장루장애
12) 간질장애
<<장애인 재활복지 체계>>
1, 의료재활
-의료보험제도에 의한 의료재활
-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예
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사회적 조정과 연대적인 인지적 참여가 아이한테는 인지적 기술의 내면화에 절실히 요구된다고 본다. 또한 근접발달영역 내에서 비계된 수업이 성장의 열쇠라는 점이 강조된다. 이러한 비계된 수업은 그 효력이 일반적인 기초능력 신장을 넘
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사회성지도. 성격지도. 문제아지도. 행동누가기록과지도
학급상문제지도 : 학교 학급생활의 적응지도, 성적부진아지도. 수업태도지도.
진로 및 직업지도 : 적성흥미능력에 맞는 진로지도. 직업선택지도. 1인1기지도
건강지도 : 안전지도,
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학급
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전 사고 예방
8. 교수?학습의 자율적 운영
1)
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역사
1) 고대 및 전통 사회의 관점(19세기 이전)
2) 현대의 관점(19~20세기)
3) 후기 현대의 관점(1980년 이후)
3. 놀이의 효과
1) 지능발달
2) 보존개념인식
3) 문제해결력 신장
4) 창의성 고무
5) 언어발달
6) 사회성 함양
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위한 것이다. 학교는 학생, 가족 및 지역사회의 역량을 개발하고 강화시킬 수 있는 전략을 이용해야 하는데 여기에서는 가정이 역할과 가족 구성원에게 정보를 제공하는 지원프로그램 사회성 및 인성에 대한 조기 교육 프로그램이 된다.
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신장애
유전의 영향을 가장 많이 받는 정신장애 중 하나가 정신분열증이다. 정신분열증의 증상은 사고가 논리적이지 못하고, 환각이나 환청 등 지각과정의 이상, 적대적이고 충동적인 행동, 현실을 왜곡하는 망상, 변덕스러운 기분, 인간관계
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(1) 학력주의와 과잉교육열
(2) 병영으로서 학교
2) 신가족주의의 재생산
(1) 가족주의
(2) 신가족주의
3. 위기의 징후들
1) 중.고등학교에서의 학급붕괴
2) 대학에서 교육의 실종 -지식기반의 붕괴
4. 대안들
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보완해야 한다. 1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단국가의 체제유지
2) 국가주도 근대화/ 개발독재
3. 위기의 징후들
1) 중.고등학교에서의 학급붕괴
2) 대학에서 교육의 실종 -지식기반의 붕괴
4. 대안들
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