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증진시킬 수 있다. 따라서 갈등이나 문제를 언어로 타협하고 해결하기보다는 몸으로 먼저 해결하려는 만 3세 유아에게 대인관계기술이 필요하다. 위의 내용을 종합해보면 만 3세 유아들은 사회성 발달이 시작되는 시기로 사회적, 정서적 발달
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애 아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료/김보영/건국대학교/2010
2. 인지적 접근법을 활용한 읽기 교육 연구/주향은/한국외대/2021
3. 발달장애유아의 사회성 증진을 위한 행동주의적 접근/허옥자/
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아동의 우울에 미치는 영향, 한양대학교 대학원 논문, 1998.
이현정, 초등영어교육에서 역할놀이가 의사소통능력에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2006.
전숙영, 집단 역할놀이가 아동의 문제행동 개선과 사회성 증진에 미치
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증가하는 인구집단으로, 그들의 건강한 성장과 사회 적응은 개인과 가정 차원을 넘어 지역사회와 국가의 중요한 과제가 되고 있다.
이 계획안은 아동의 언어 능력 향상과 문화적 자긍심 고취, 정서적 안정 및 사회성 증진, 학습 및 진로 지원,
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훈련프로그램이 초등학생의 대인관계에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 석사학위논문, 2010.
정호권, 의사소통훈련 프로그램이 고등학생의 인간관계 및 사회성 증진에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서
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애도 아니다...경계선 지능인 국내 700만 명, 혹시 나도?. 헬스조선, 2023년 11월 19일자. https://m.health.chosun.com/svc/news_view.html?contid=2023111702257 (검색일: 2024.3.15.) 1. 학교사회복지의 이해
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
2. 학교 분석
1) 학교명,
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아동의 문제행동 개선과 사회성 증진에 미치는 영향, 한국영유아보육학제 42집 ,한국 영유아보육학회2005
오미경 이은미외 저 놀이지도 공동체 2016
교육과학기술부 3~5세 연령별 누리과정 해설서, 교육 과학 기술부2012
종합 지원 육아 센터 3세
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애아동
프로그램의 참여를 통해서 또래 집단과 어울리면서 긍정적인 관계를 형성할 수 있다. 또한 사회성을 증진시키고 소외감을 감소시키며, 요리나 미술작품을 스스로 만들어봄으로써 자존감 향상을 기대할 수 있다.
2) 참여 대상자 : 비장
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본 론
1. 영유아발달의 개념
2. 영유아발달의 특징
3. 다양한 발달단계 중 하나 선택 [사회성발달]
4. 사회성발달의 특징과 보육교사로써의 보육방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 사회성 발달
I. 학교와 사회적 발달
II. 또래친구와 사회적 발달
III. 단체놀이와 사회성 발달
IV. 가정(부모와의 관계) 내의 사회화 과정 및 부모역할
* 참고문헌
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