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교육대학원, 2006
서울특별시교육청, 사이버윤리 어떻게 가르칠까, 신일출판사, 2001
정보통신윤리위원회 (사)KIPS IT 인증원, 인터넷윤리, 이한출판사, 2005
홍윤선, 클릭 네티켓, 중앙M&B, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 개념
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국제형사공조
⑶ 사이버도박에 관한 분쟁해결기구 도입
⑷ 인터넷 실명제의 실시
⑸ 디지털증거의 형사절차법상 사용근거 마련
⑹ 형사소송에서 전자문서를 아용하는 방안
⑺ 개인적 차원의 대응
Ⅵ. 결
≪참고문헌≫
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윤리」
Manfred Marquardt, 「존 웨슬리의 사회윤리」
김한옥, 「기독교 사회봉사의 역사와 신학」, 실천신학연구소, 2004.
이원규, 「한국교회 어디로 가고 있나」, 대한기독교서회, 2000.
노치준, 「한국교회 사회봉사의 흐름과 방향」, 기독교사회
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윤리적 딜레마(윤리적 갈등) : 사회복지사가 전문가로서 지켜야 하는 윤리적 의무와 책무가 서로 충돌해 어떠한 실천행동을 선택하는 것이 윤리적으로 올바른 것인지 판단하기 힘든 상태
윤리원칙의 우선순위 :
윤리원칙 1. 생명보호의 원
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윤리교육은 도덕교육의 한 중요한 영역으로 우리에게 다가온다. 민주자본주의 체제를 공식 이념으로 삼고 있는 우리 사회 속에서 도덕교육이 구체적으로 어떤 주제와 내용을 다루어야 하는지에 대해서는 여러 가지 의견이 있을 수 있지만,
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이념지향성은 문학교육이 사회교육이나 윤리교육의 특성을 드러내도록 한다. 즉 문학교육이 이데올로기 교육으로 전환될 가능성을 지니는 것이다. 그러나 문학이 이념이나 이데올로기로 환원되는 환원주의는 적극 벗어나지 않으면 안 된다.
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사회학회
이명진(2001), 정보통신기술의 발달과 사이버공간의 일상화, 한국사회학회
조현영(2006), 정보통신 윤리교육을 위한 웹 기반 토론 수업의 설계 및 구현, 아주대학교
황보열(2010), 우리나라 정보통신과 전자정부의 해외진출 방안, 한국
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이버 윤리, 의미와 교육방법론의 탐색, 세종대학교
한태명(2003) : 교육마당21, 특별기획2
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 개념
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사회 전체의 삶의 질 향상에 기여할 것이다. 1. 서론
2. 사회복지실천의 가치
1. 인권과 존엄성
2. 사회정의
3. 개인의 자율성
3. 사회복지실천의 윤리
1. 윤리적 의사결정
2. 전문성 유지
3. 비밀 보장과 개인정
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사회복지는 결코 단순한 기술이 아니며, 그 보다는 가치에 기반 한 그리고 가치에 의해 고무되는 노력이기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지전문직이 가져야 할 윤리와 가치에 대해 본인만의 생각을 설명해 보았다. 사회복지
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