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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 관찰학습 과정
I. 주의집중과정
II. 기억보존과정
III. 재생과정
IV. 동기유발과정
* 참고문헌
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관찰한 것을 행동으로 재현할지의 여부도 동기의 영향 아래 놓여 있다. 동기가 없다면 주의하고 보존하며 재생하는 과정들이 잘 진행되지 않을 것이다. 그러나 각 단계마다 동기가 결합된다면 복잡한 사회적인 학습이라도 수행이 쉬워질 것
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관찰하며 형이나 언니의 행동을 관찰하여 학습한다.
-텔레비전이나 영상매체를 통해 노래와 춤을 익힌다. 책, 텔레비전, 영화, 언어 등의 상징적 모델을 통하여서도 학습한다.
-관찰학습을 주의집중과정→기억보존과정→재생과정→동기유발
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저, 태영출판사, 2015 반두라의 사회학습이론
I. 앨버트 반두라의 생애
II. 주요 개념
1. 모방
2. 자기효능감
3. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 기억과정
3) 운동적 재생과정
4) 동기과정
4. 자기강화와 대리강화
* 참고문헌
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강화계획
(6) 벌
(7) 소거
03 반두라의 사회학습이론
(1) 스키너 이론과의 공통점
(2) 차이점
(3) 주요개념
(4) 관찰학습
① 주의집중과정
② 보존(보유/기억/피지과정)
③ 운동재생(행동적 재현과정)
④ 동기화(자기강화의 과정)
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학습 자료 제작에 있어서 고려해야 할 요소
1) 학생 특성
2) 교사의 자료 제작 및 시연 능력
3) 학습목표와 내용
4) 수업의 형태
5) 수업 장소의 시설
6) 실용적 요인
3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차
1) 교육과정 분석
2) 학생
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1. 알코올 관련 장애
2. 알코올 중독이란 무엇인가 ?
3. 알코올 중독이 신체와 정신기능에 미치는 영향
Ⅱ. 지역사회 사례관리
1. 대상자 사정
2. 자료 분석
3. 사례 개입 과정 및 평가
4. 느낀 점
Ⅲ. 참고문헌
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학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다.
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
1) 고전적 조건형성
고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발하게 된다. 행동을 유발하
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2. 새로운 교육운동들....................................... 7
1) 혁신학교.
2) 사물, 과정의 이용.
3) 기능 교환.
4) 교육망 시스템 구축.
Ⅲ. 결론 ................................................... 15
Ⅳ. 참고문헌.............................................. 17
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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동기 (필수)
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게 서술식으로 기술하십시오. (필수) ("인생에서 중요하다고 생각하는 것을 위하여 어떤 노력을 하였으며 그 노력을 통해서 성취한 것"을 포함/ 한글 1500자 내외, 영어 3000자 내외)
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집중 간호를 제공하는 모습이 매력적으로 다가왔습니다. 대학시절 반 대표를 맡아 코로나 확진 학생의 원격수업 질 향상을 도와 학생들의 고충을 덜어준 경험이 있습니다. 제가 가진 역지사지의 태도는 중환자실 간호사로서 필수적이라고 생
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동기 및 포부
서울로 가기 위해서는 많은 길이 있지만, 비용과 시간 면에서 가장 합리적인 길을 안내하는
네비게이터(Navigator)를 필요로 하듯이 여행을 함에 있어서 제 자신이 고객들의 기억에 남을 수 있는 여행을 찾아 주는 네비게이터(Naviga
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이론 과목에서 제시하는 교수설계 과목 커리큘럼을 마스터하면서 교수설계 전략 및 기술과 관련된 집중과정을 공부할 계획입니다. 그리고 음악 교육 프로그램과 관련된 연구 문헌을 분석하고 검토하여 음악 학습 동기 분석 이론을 연구하고
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학습 지원의 중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문 인재로서 국가와 지역사회 발전에 실질적이고 지속적인 영향을 미치는 인재가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기
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