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흐의 작품 표현해보기
- ‘별이 빛나는 밤’
- ‘자화상’
요리
● 쇠라의 <라 그랑 자트 섬의 일요일 오후>를 감상하고 뻥 과자 위에 꿀로 시리얼을 붙여 점묘 화 만들기
참고문헌
김은심,『유아 교사를 위한 창의적 동작교육』,서울:파란
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근대소설의 기반을 고려하지 못했고, 작품의 유기성과 주제의 방향성을 제대로 구현하지 못했다.
살펴본 바와 같이 고전문학과 근대문학의 접점은 단선적인 경로로는 파악하기 어렵다. 거시적인 관점에서는 문학사의 흐름이 연속적이지만
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음악을 가르쳐줄 훌륭한 스승을 찾기 위해 고심했다. 공자는 6예(六藝)―예(禮)·악(樂)·사(射：활쏘기)·어(御：마차술)·서(書：서예)·수(數：수학)─에 능통하고 고전(古典), 특히 역사와 시(詩)에 밝았기 때문에 30대에 훌륭한 스승으로 이름
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시아에서 연극이 특히 발달한 이유
2) 러시아 내에서 배우들의 위치
3) 러시아 연극이 뛰어날 수 밖에 없는 제도적 요건
3. 문학 문화
1) 고대 및 중세 문학
2) 근세 문학
3) 19세기 문학
4) 세기 말에서 10월 혁명까지의 문학
4. 발레 문화
5.
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시아, 이집트 - 칼데아와 그리스 신화, 그리스의 역사
6학년 - 로마와 중세 시대의 역사
7학년 - 르네상스 시대와 발견 시대
8학년 - 현대사
발도르프 학교의 교사가 가져야 할 자질
- 사회에 감사하는 마음으로 어린이들을 받아들여라.
- 사
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시어
1) 시어의 뜻: 시에 쓰인 언어. 시를 시답게 만들어 주는 구실.
2) 시어와 일상의 차이
① 시어: 말하는 이의 생각과 느낌 표현
정서적인 감정표현, 함축적, 비유적 언어, 음악성(운율), 상징성, 생략성.
② 일상어: 어떤 사실의 정확한 전달.
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시경을 산거한 것이라면 예, 악에 어긋나는 정풍과 위풍이 왜 포함되었는가?
<논어>에 逸詩가 나타나는데, 스승이 산거해버린 시를 제자들이 다시 수록할 수 있었을까? 唐徇之華, 偏其反而, 豈不爾思, 實是遠而- 子罕 산앵두나무 꽃송이
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시되어 있으며 테마별 쇼윈도우, 빛과 음악, 멀티미디어의 스펙타클관람가능.
-주소 :1, Place du Dome
-전화 : 01-46-92-46-00 ⓜ1 Grande Arche de la Defense
⑿ 와인박물관 (Musee du vin)
파시 대수도원의 저장실에 설치되었던 박물관으로 프랑스의 포도주 역
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서양의 배를 이렇게 부름
④ 을사조약 이듬해에 울진에서 의병을 조직하여 영남지방에서 가장 큰 공을 세움
⑦ ‘봉선화’를 작곡한 음악가로서 음악을 통한 민족 문화 수호에 노력함
⑧ 호는 백범. 대한민국 임시정부의 수반으로 독립 운동
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시민사회의 형성과 근대적 자아
2) 전통문화의 재인식: 변형과 생성
3. 상징주의의 시대적 조건
1) 사회의 형태
2) 사상적 배경
4. 상징주의의 문학이론
5. 상징주의 문학의 전개
1) 선구자
2) 보들레르
3) 멜랑코리와 음악성의 시론: 베
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