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학교라는 곳은 노이로제에 걸린 학자보다는 행복한 청소부를 길러내는 곳이어야 한다.’ 써머힐의 설립자 니일이 한 말이다. 또한 이 책의 서문은 ‘행복을 찾아나서는 여행’이다. 이 책을 읽고 교사인 나는 교사이기전에 나 자신의 행복에
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사랑은 아이들뿐만 아니라 교사 스스로에게도 자발적인 마음을 불러일으키고 강요되지 않은 분위기 속에서의 자발성은 학습에 있어서 커다란 동기를 가져오게 되므로 간디학교에서 주장하는 사랑과 자발성에 관한 교육철학은 모든 가르치
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꿈꾸는 간디학교 아이들>은 사실은 더 무거운 마음으로 다시 읽어야 하는 책인 것 같다. 지금의 우리 아이들과 교육 현실 문제에 많은 시사점을 던져 준 간디학교를 한번 찾아가야겠다는 생각을 하면서, 고통 받는 우리 아이들을 위해, 또
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. 내가 하는 행동이 항상 옳은 것이 아님을 생각하고 수많은 아이들에게 어떤 교사가 되어야 하는지를 고민을 해야겠다. 때때로 교육자로서의 나의 모습을 생각하게 될 때 이 책을 떠올리며 나 자신을 돌아보고 항상 연구하게 될 것이다.
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학교 길라잡이, 민들레, 2005.
양희규, 꿈꾸는 간디학교 아이들, 가야넷, 2005.
양희규, 사랑과 자발성의 교육, 내일을 여는 책, 1997.
여태전, 간디학교의 행복 찾기, 우리교육, 2004.
www. sungmisan.net, 민들레(대안 잡지)사이트
www.gandhischool.net, 간디학
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서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
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- 물질의 소유, 사용 그리고 축복에 대한 성경의 원리 와 적용을 중심으로-”, 대신대학교 신학대학원 강의안, 2009. 1 서론 /
1.1. 연구내용 /
2. 본론 /
2.1. 바울의 헌금신학 /
2.2. 성도들을 돕는 헌금 /
2.3. 바울의 재정에 관한 생
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사랑을 나눌 수 있는 따뜻한 마음을 심어 주었습니다. 또한 제가 가지고 있는 부족함을 아쉬워하며 불행한 생각을 하는 것이 아니라 작은사랑을 나눌 수 있는 성인으로 거듭나게 되었습니다. 1. 성격, 성장과정, 생활신조, 취미, 특기, 학교
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사랑을 갖고 있습니다.
늦은 선택이었지만 확실한 신념으로 시작한 길이기에 더 빨리 다가설 수 있다고 말씀드립니다.
지도사를 꿈꾸며 사회인으로서 남과 나누는 삶을 살고 싶습니다.
하-하고 싶은 일은 꼭 하고야만다.
면-몇년이 걸려도
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학교에서 학생들이 수학으로 인해 덕을 보고, 즐거워하며, 자신의 진로를 개척해나가고 수학이 자신의 미래를 저해하지 않을 수 있도록 전반적인 실력 향상에도 여러 방안들을 물색하겠습니다. 수능 유형 분석을 통한 강의, 수학 문제를 읽고
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얻은 교훈을 기술해 주십시오.
5. 한양대학교의 건학이념은 '사랑의 실천'입니다. 타인에게 도움을 베풀었던 경험을 자세히 기술하고, 앞으로 우리 대학과 사회 공동체에 어떻게 이바지 할 것인지 본인만의 포부를 기술해 주십시오.
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학교라는 울타리를 벗어나 사회의 일원으로 참여할 때입니다. 인간존중의 정신이 우선되는 사풍과, 특히 문화사업으로 기업이윤을 사회에 환원시키는 양심적 기업으로서의 자세에 크게 공감하여 저는 귀사를 선택하였습니다. 입사가 허락된
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