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시대와 광범위한 지역을 대상으로 해야 함으로 그 당시의 製鐵·製鋼 기술의 대표성을 논하기는 역부족이다. 차후 광범위한 고구려·백제·신라·가야지역의 철기유물을 분석하여 이에 대한 자료가 축적되면 철기제작에 사용된 기술체계는 물
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시대 이전 것과 신라 명문시대의 것을 포함한 그림이라 추정할 수 있다. 선사시대의 기하학적 추상주의가 완전히 정착되었음을 보여주는 예이다.
청동기 시대의 미술
청동기 시대는 일반적으로 농경을 생활의 기반으로 하는데 물론 수렵생
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중앙관직에 진출하여 경위를 지급받았다. 반면에 지방인들은 골품제 적용대상에서 제외된 채 중앙정계에 진출하지 못하고 외위만을 받았다. 삼국시대의 율령에 대하여
1. 들어가며
2. 고구려의 율령
3. 백제의 율령
4. 신라의 율령
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삼국시대 이전의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 근대 개화기의 교육
6. 일제 강점기의 교육
7. 해방 후 현대 교육
◎ 서양 교육의 전개
1. 그리스 시대의 교육
2. 로마 시대의 교육
3. 중세사회의 교
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신라세력이 몰락 해버린 것이다. 이처럼 고려시대에서는 고려의 건국에서 무인정권시대까지는 삼국 중 어느 특정한 왕조의 계승자라는 역사의식을 가졌을 뿐, 삼국 이전으로 그 역사의식을 확대시키지 못한 한계성을 지니고 있다. 그러나 원
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및 뿌리
1.3 유교사상의 정착
2. 본론
2.1 유교의의미
2.2 상고시대의 유교
2.3 삼국시대의 유교(고구려,신라,백제)
2.4 고려시대의 유교
2.5 조선시대의 유교
2.6 근/현대 시대의 유교
3. 결론
1) 유교사상이 미친 영향
2) 총론
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신라,백제를 중심으로 한 삼국시대 미술에서 고려와 조선시대를 거쳐 현대에 이르기까지 줄곧 계승되어 온 우리 미술의 특징은 부드러운 선율과 아담한 형태, 은근하면서도 구수하며 꾸밈없는 자연스러운 솜씨로 우리의 전통미를 형성시켜
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삼국시대(三國時代)의 경호제도 P . 2
(1)고구려 P . 2
(2)백제 P . 2
(3)신라 P . 2
2.고려시대(高麗時代)의 경호제도 P . 3
(1)고려전기(高麗前期) P . 3
A.2군(軍 )6위(衛) P . 3
B.내순검군(內巡檢軍)P . 3
(2)고려(高麗) 무신집권기(武臣執權期)P . 3
A.마별초(
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삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
II. 고려시대의 교육
1. 교육제도
2. 과거제도
III. 조선시대의 교육
1. 성리학과 교육
2. 교육제도
3. 과거제도
4. 성리학적 교육사상가
5. 실학사상과 교육
IV.
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통일에서 재 확인하였다. 마음과 마음이 닿는 대민족 화합에 의한 평화통일이 되는 그 날을 향해 우리 모두 노력을 해야 할 것이다. Ⅰ. 단군 조선과 삼국시대
Ⅱ. 통일 신라와 발해
Ⅲ. 고려 시대와 문화 발전
Ⅳ. 조선
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