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성한다.
출석부를 이용하여 출석률를 파악한다.
출석부
목 차
Ⅰ. 대상 및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2. 대상의 특징
3. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신지체아의 대한 개념
2. 이론적 모델
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프로그램 5. 독자적 프로그램으로 구분하고 있으며, Baxter도 1. 정규교육 2. 적응적 직업교육 3. 개별화 직업교육 등의 프로그램으로 정리하고 있다.
Weisgerber는 이와같은 경향을 종합하여 1. 작업실습 프로그램(work experience programs) 2. 작업학습 프
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장애유아의 통합교육에 대한 공,사립 유치원장의 태도 조사. 조선대학교 대학원
김성애(2002). 통합교육. 유아특수교육개론. 서울：학지사. 129-160.
김성애(2002). 토론원고. 한국정신지체아교육학회/두뇌한국21 특수교육 교육/연구단, 2002 국제학
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성훈련을 위한 음악치료 프로그램 구안\'
난청과 언어장애 제 18권 제 1호. pp. 133-154
김관일(1980), \'정신박약아동의 음악치료\', 특수교육연구 제7집
김관일(1986), \'자폐증 아동의 음악치료\', 특수교육연구 제13집
김관일(1991), \'정신지체아를
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지체아 부모를 위한 부모지원 서비스 도입에 관한 연구”, 숭실대학교 석사학위논문, 1991.
오승혜, “발달장애아동 어머니들의 심리 사회적 적응을 위한 지지집단프로그램에 관한 연구”, 카톨릭대학교 석사학위논문, 1998.
우재현, 「심성개
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정신지체인(지적장애인) 수용시설의 프로그램
1. 프로그램의 유형
1) 종교활동
2) 야회활동 및 캠프
3) 오락 및 운동
4) 취미학습
5) 학과 학습
6) 언어 및 물리치료
7) 직업훈련 및 작업치료
2. 프로그램 유형별 효과성 및 한계성
1) 종교활
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장애아동 교육기회의 부족
2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
7. 유아특수교육의 과제
1) 교육기회 확대
2) 적절한 교육의 보장
3) 질 높은 특수교육 교원의 양성
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정신지체/지적장애
- “장애 편견 넘어서... 우리, 발레로 하나됐어요”, 한국일보, 2013년 11월 27일, 송옥진기자
- SBS TV \"세상에서 가장 아름다운 여행\" 533회
- 서울발레시어터, 피터와 늑대 프로그램북 ○ 정신지체의 정의
○ 정신지체의
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프로그램을 가지고 장애아를 개별적으로 지도하게 되리라 생각한다.
Ⅴ. 사회성신장과 학급
1. 사회성의 기본 특성
이상로는 사회성의 특성을 대인 관계 및 사회 관계에서 갖는 성향을 제시하였다.
첫째, 사교적이고 같이 생활하려는 군거성
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성건강학회
ⅲ. 백순기 외 1명(2009), 자세교정을 위한 동작치료, 한국무용과학회
ⅳ. 진보겸(2005), 무용/동작치료가 여성의 신체화 증상과 정서인식 및 표현성에 미치는 효과, 서울여자대학교
ⅴ. 최지선(2009), 무용·동작 치료를 통한 정신분열
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