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장애, 듣기와 보기에서의 감각 손상이 흔하며, 지적 손상의 정도와 관련 있음.
● 지적장애자들은 동시 발병하는 신체적 및 지적 불능에도 불구하고 다운증후군과 염색체 장애가 있는 사람을 포함하여 지적장애 아동과 성인은 이제 예전에
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아동, 정신지체아동, 그리고 정신연령이 4세 이상인 자폐아동을 대상으로 샐리-앤(Sally-Anne)과제를 만들어서 실험한 결과 마음이론의 결핍은 정신지체와는 독립적이며, 자폐장애 특정적이라는 주장이 제기되었다. 자폐아동은 정신연령이 4세
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프로그램을 적용하는 것이 바람직하다. 가능한 한 지적 장애를 빨리 확인하여 조기에 집중적인 교육을 시키는 것이 효과적이다. 지적 자극이 부족한 환경에 의해 유발된 경미한 지적 장애아의 경우 체계적이고 집중적인 교육을 통해 적응수
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아 긍정적일 수 있도록 노력하고, 아동을 올바르게 양육할 수 있도록 자질을 향상시키고, 부모로서 기능을 발달시킬 필요가 있다.
참고문헌
고은, 『의사소통장애아 교육』, 학지사, 2012.8
김청송, 『정신장애 사례연구_DSM-IV를 중심으로』, 학
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「인간중심 집단상담에 참여한 집단원의 경험에 관한ㅇ 연구」, (『덕성여자대학교 문화 · 산업대학원』, 2014) 1. 서론
2. 본론
(1) 정신분석적 상담이론
(2) 인간중심 상담이론
(3) 행동수정 이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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열악하고 힘든 부분이기 때문에 국가에서는 좀 더 적극적인 개선된 정책이 시급하다고 생각한다 1. 영화의 줄거리
2. 주인공의 장애
3. 환경, 어려움, 인식
4. 복지현황
5. 복지관의 프로그램
6. 예비사회복지사로서의 의견
7. 느낀점
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정의
제3장. 정신지체 평가
제5장. 심리사회적 관점에서 본 지적장애
제6장. 정신지체의 생물학적 원인과 예방
제8장. 경도 정신지체의 특성
제9장. 중도 지적장애인의 특징
제11장. 학령기
제12장. 성인기 준비
제13장. 보조공학의 활용
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정신보건사회복지의 실천윤리와 정신장애인의 인권
Ⅰ 정신보건사회복지의 실천윤리
1. 전문직의 윤리적 책무성과 윤리강령
<전 문>
2. 실천과정에서 발생하는 사회복지사의 윤리문제
<사례>
Ⅱ 정신장애인의 인권
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성을 높일 수 있고 참여자들은 이를 통해 사업에 신뢰감을 얻을 수 있고 더욱 적극적으로 참여할 수 있다.
2) 사업 결과의 활용 계획
성폭력에 취약한 지적장애인이 불안감에서 벗어나고 건강한 삶을 살기 위한 프로그램이 절실하다는 것을 알
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프로그램을 적용가능
- 원거리에서 통학이 어려운 아동과 여러 유형의 장애아동을 수용할 수 있다는 장점.
시설
(7) 기숙제
- 특수학교 이전에 보호 및 훈련.
- 최근에는 교육, 직업재활 등 주요한 프로그램을 실시(사회복지적 측면에서 기능을
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