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및 심리치료에서의 치료적 관계. 인간이해. 최가희(2002). 상담자의 역전이 관리 능력과 내담자에 대한 인상형성. 가톨릭대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상담자란 2. 상담자의 일반적인 인간적 자질 3. 상담자의 전문적인
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  • 등록일 2015.02.25
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상담관계 형성하기(R) 2) 2단계: 욕구 탐색하기(W) 3) 3단계: 현재 행동에 초점 두기(D) 4) 4단계: 내담자가 자신의 행동 평가하기(E) 5) 5단계: 책임 있게 행동하는 계획 세우기(P) 3. 상담자의 일반적인 인간적 자질과 전문적인 자질 1) 상담자의
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학습의 동기, 준비성, 기억망각, 연습에 대해 서술하고 2. 성인학습의 상담의 원리에서 일반적 원리와 성인학습의 상담의 원리를 서술하고 3. 상담자의 자질에 대해 서술해 보았다. 성인학습자들은 결혼이나 경제활동의 변화로 인한 학습 환경
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  • 등록일 2018.03.27
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전문적 통찰력을 바탕으로 그에 맞는 상담 유형과 기법을 적용할 수 있어야 한다. Ⅲ. 결론 지금까지 청소년상담 보고서를 통해, 청소년 상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고, 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유에 대해 서술
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  • 등록일 2021.04.23
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상담활동에 임해야 하는 형편에서 상담을 통한 소기의 성과를 거두려면, 상담자로서 기본적인 자질과 역할에 대한 이해가 따라야 한다. 그러므로 모든 교사의 상담에 대한 전문적 소양과 자질의 신장, 교사간의 협동적 정보교환 및 상담활동
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  • 등록일 2014.04.09
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논문 30건

상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 ) 에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html 열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교폭
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  • 발행일 2008.10.21
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및 학습자의 역할, 학습 장소로서의 교실의 개념, 교육 과정 및 방법과 그 내용 등에 있어서 지금까지의 교육체제에 커다란 변화를 불러 올 것이다. 참 고 문 헌 1. 단행본 및 논문 김경자(2000), 『개인차 존중의 교육내용』, 서울 : 형설출판사.
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  • 발행일 2008.02.10
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및 특성  2. 학교폭력의 발생원인  3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성  4. 학교폭력의 실태  5. 학교폭력에 따른 문제점  6. 학교폭력의 문제해결방안  7. 학교폭력의 예방 대책  8. 학교폭력의 문제해결에 대한 나
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  • 발행일 2015.04.01
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특징 1. 가정폭력의 폐해 2. 가정폭력의 특성 Ⅶ. 가정 폭력의 원인 1. 가정 폭력의 원인 2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념 Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용 1. 가정 폭력에 대한 대안 2. 목회 상담적 적용 나가면서
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  • 발행일 2023.01.30
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및 주요 수련층 현황 4. 성인 태권도의 인식 조사 및 활성화 방안 1) 성인태권도의 인식 조사 2) 성인태권도의 분석 및 활성화 방안 5. 성인태권도의 교육 방안 1) 성인태권도의 교육목표 조사 2) 성인태권도의 교육목표 분석
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  • 발행일 2023.01.17
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취업자료 123건

상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸
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상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요? Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요? Q24. 상담자가 반드시 갖춰야 할 자질은 무엇이라고 생각하나요? 8. 상담 사례 및 내담자 반응 관련 질문
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  • 등록일 2025.03.07
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  • 직종구분 기타
및 교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강 관련 정책 개발에 자문 역할을 수행하며, 사회 전반의 심리 복지 향상에 기여하는 상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다. 여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해
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상담할 것인가? Tip) 요새 청소년 마약 및 자살 이슈가 대두되고 있음. 연세대에서는 이와 관련된 질문을 많이 하니 관련 기사를 한 두개라도 읽어갈 것 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 졸업 후 계획 5. 기타 특기사항 (지원
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  • 직종구분 교육 강사직
상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을 체계적으로 키우는 데 최선을 다하겠습니다. 또한 졸업 후에도 꾸준한 연수와 수퍼비전을 통해 상담 전문가로서의 자질을 유지하며, 서강대학교에
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  • 등록일 2025.04.05
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