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평 가
1. 과정평가(각 기수별)
단계
평가항목
평가기준
프로그램 홍보 및 대상자 모집
포스터(100매)제작 및 부착
포스터 제작 및 부착 유무
인터넷 홍보
학교 홈페이지 게시판 및 공지사항에 게시유무
참가신청자 모집
15명이상 참가 신청자 모
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평 가
1. 과정평가(각 기수별)
단계
평가항목
평가기준
프로그램 홍보 및 대상자 모집
포스터(100매)제작 및 부착
포스터 제작 및 부착 유무
인터넷 홍보
학교 홈페이지 게시판 및 공지사항에 게시유무
참가신청자 모집
15명이상 참가 신청자 모
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평가기준으로 함)
1) 미디어 의존
(1) TV 의존
(2) 컴퓨터 게임
(3) 스마트폰
2) 사교육
3) 맞벌이
3. 아동기 여가생활문제에 대한 해결 방안 : 앞서 제시한 아동의 여가생활실태와 문제점을 고려한 해결방안을 구체적으로 제시할 것(실태 및
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평가
제7장 기록과 보고
1.건강요원간의 의사소통 방법
1)보고
2)지시
3)협의
4)의뢰
2.대상자의 기록
1)기록의 목적
2)기록의 원칙
3)기록의 유형
4)기록의 양식
5)간호기록
3.보고
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이해』, 대영문화사, 2000.
류상열, 『재가복지와 사례관리』, 학문사, 2000.
白澤政和 엮음, 조추용권현주 옮김, 『사례관리의 이론과 실제』, 유풍출판사, 2000.
서울복지재단 편, 『사례관리 실천방법-지역사회보호사업』, 서울복지재단, 2005.
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성취도
4. 심화. 교정학습
Ⅲ. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3
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성취 등과 같은 안녕상태로 일컬어져 왔으나 Marie Jahoda의 6가지 정신건강 평가기준에 의해 정신건강을 평가할 수 있다. 정신질환에 대해서는 정신기능의 모든 영역인 지능, 지각, 사고, 기억, 의식, 정동, 성격, 정신운동 등에서 병리학적인 현
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성취도 평가의 접근방법 중 하나인 ‘전집평가’에 의한 학업성취도 평가의 시행을 반대하는 것으로 이해될 수 있다.
그럼에도 불구하고 전교조 나름대로 현재 시행되고 있는 국가 수준 학업성취도 평가에 대한 바람직한 실행방안을 제언해
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성격장애의 진단과 평가. 정신건강연구, 21(3), 123-142. 목차
1. 서론
2. 성격장애의 정의와 분류 체계
3. 성격장애의 진단기준과 특징
4. 주요 성격장애 유형별 특성과 개입방법
5. 성격장애에 대한 전문적 이해의 필요성
6. 사회적 인식 개
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평가에 관한 비판적 고찰”, 서울대 석사학위 논문.
김유정 외(1998), “한국어 능력 평가 방안 연구: 성취도 평가를 중심으로”, 한국어교육 9권1호, 국제한국어 교육학회.
김정자(1992), “쓰기 평가 방법 연구: 평가 기준의 설정과 그 적용을 중
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