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일본의 군사대국화, 군국주의 부활이 현실화되고 있는 지금, 친일파문제는 단지 지나간 과거가 아니라 바로 오늘 우리의 민족적 진로를 정하는 데 뼈아픈 교 훈을 주는 오늘의 문제일 것이다.
2 . 민족해방운동가의 재평가
항일시기 우리 나
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정치 통합과 기구 통합이 이루어져야 한다.
진정한 통일의 충족 조건 +- 단일주권국가 성립되어야 한다.
+- 국민의 재통합이 이루워져야 한다.
+- 생활 공간의 통일이 이루워져야 한다.
+- 법질서와 군대가 하나로 통일되어야 한다.
3) 남북간의
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지방문화 또한 있었음을 잊어서는 안 된다. 고려시대의 문화유산은 우리가 알고 있는 것 이상으로 매우 다양하며, 또한 각각의 문화가 서로 어우려져 전체적으로 통일성을 지니고 있다. 그렇기 때문에 고려시대 예술문화의 특성을 다양성과
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일본
(3)유럽
Ⅴ.한국의 신자유주의
1.신자유주의적 질서로의 재편
2.부문별 사례
(1)공공서비스의 민영화
(2)교육과 신자유주의
Ⅵ.한국의 신자유주의 평가
1.부정적 측면
(1)경제적 문제점
(2)정치적 문제점
2.긍정적 측면
Ⅶ.결론
1.시
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지배세력의 통제력 및 독점력의 약화를 가져올 가능성을 보이자, 지배계층은 기존의 언론매체처럼 정보통신 규제를 시도했다. 사이버스페이스의 주도권을 둘러싸고 정치적, 경제적 기존질서 체제를 유지하려는 측과 그것을 거부하고 저항하
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지배세력에 의해 구성된 하나의 지배이데올로기로 보는 경향이 강하며 미래에 대한 전망에 있어서도 상당히 비관적이거나 적어도 우려를 표하는 입장을 취한다.
그러나 어느 극단적 예측만을 따르기에는 아직 시기상조이고 또 현실은 그렇
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정치’의 관점에서 본 김영삼정부의 정치개혁, 한국정치학회 학술심포지움 한국정치경제의 위기와 대응: 김영삼정권의 정치개혁 평가
정영태(1995), 김영삼 정권의 개혁과 국가자율성
정대화(1998), 김대중정부의 성격과 과제, 개혁/진보세력의
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교육에서 실행되어야 하는 종속변수로 작용하는 것이다. 정치가 교육현장에서 영향을 미친다고 할 때 그 매개체는 ‘정치’교과서다. 교과서를 교사가 학생에게 가르치는데, 교육받은 이후에 한국정치에 보수세력이 생길수도 있지만 개혁세
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지배를 거쳐 비로소 5세기 후반 중앙세력의 직접지배를 받게 되었고, 이에 대한 근거가 기존의 옹관고분에서 백제식의 횡혈식 석실묘로의 교체라는 것이 지배적이다. 이 가운데 전방후원분의 피장자는 누구이며 한반도와 일본 열도 가운데
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재능교육
1. 재능교육노조의 파업상황
1) 노조 요구안
2) 노동조합 재결성한 이래 단체협상 진행 중 파업에 돌입
2. 재능교육교사노조의 합법성 문제
3. 재능교육 노사갈등의 원인
Ⅵ. 노사갈등과 현대중공업
Ⅶ. 결론
참고문헌
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