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정치협상회의의 결정을 지킬 생각이 없었다. 전쟁을 중지하자는 합의를 하고도 공산당에 대한 공격을 계속했다. 결국 정치협상은 만주지방에서 두 세력이 충돌하면서 깨지고 만다. 국민당은 소련군의 철수와 함께 만주의 지배권을 확보하려
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향촌사회구조의 변동
5. 민중의 저항과 반봉건투쟁의 격화
Ⅲ 조선 후기의 정치·사상·문화의 변화 ................................... 9
1. 정치·사상·문화의 사회경제적 제반여건
2. 정치의 변화 - 붕당정치와 신분제 및 지주제
3. 사상계의
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인신적(人身的) 지배가 중요시되었으나, 중세 사회에서는 토지의 사유화를 바탕으로 토지를 매개로 하는 지주(영주)-전호(농노)가 제가 발달하였다.
30. ③
모든 군현에 지방관이 파견된 것을 조선시대 일이다.
내신문제연구소 객관식1~30
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인도를 어떻게 통치하였는가-영국 동인도회사, 하마우즈 데쓰오, 심산문화 1. 들어가며
2. 영국세력의 인도침략
3. 플랏시전투
4. 동인도회사를 통한 식민지지배
5. 세포이항쟁
6. 동인도회사의 해산
7. 나오며
8. 참고자료
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일본문화의 형성과 발전에 기여해왔다. 일본의 야마토 정권은 3C말에서 4C 초에 걸쳐 큐슈 북방에서 시작된 정치 집단이 일본 혼슈를 정복하고 오사카 근처 야마토 지방을 근거로 통일 정부를 수립하고 천황제의 성립시킨 정권이다. 이는 일본
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교육의 목표
3. 제 7차 교육과정에서의 중학교 국사 영역의 특징
4. 국사과 교수․학습 지도의 유의점
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조
5. 주제별 학습내용
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수
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정치라고 할 수 있다. [사회복지개론], 유범상, 김종해, 여유진, 한국방송통신대학교 출판문화원, 1982, 25~27p 참고
3. 결론
우선 ‘생각하는 나인가, 생각을 지배당하는 나인가’라는 소제목을 보았을 때 여러 가지 생각을 하게 되었다. 평소 잘
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지배권을 공고히 한 것이다. 6 대 성종(981-997)은 崇儒抑佛 정책을 구사하여 유교 정치 이념을 도입하고 유교식 통치 체제를 마련하였다. 최 승로의 시무 28조(982년), 김 심언의 六正六邪에 중앙을 3 省 6 部로 하고(995년), 지방에 12 牧을 설치하였
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정치를 망치는 기간 동안 주위의 문인들은 비판하다가 박해를 당하기도 하고 함께 휩쓸려 정권과 운명을 같이 하기도 했다.
6.6.6. 제주시인 고조기
탐라고씨는 탐라국의 왕족으로서 고조기(高兆基)의 아버지 대에 이르러 처음으로 중앙 정계
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1) 경화사족의 교육방식
2) 경화사족의 학문, 학통 성향.
3) 경화학계 내의 노론, 소론, 남인의 성향
① 노론 계열의 성향
② 소론계열의 성향
③ 남인계열의 성향
④ 위항지사들의 대두
4. 경화사족에 대한 고찰.
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