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이론과 적용. 학지사.
김명언(1998). Maslow의 동기와 성격. 서울대학교 심리과학연수고.
박형빈(2011). 자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구. 한국교원대학교 석사학위 논문.
최삼하(2003) . 인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미요소 연구. 호서대
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소수자의 인권배제와 인권딜레마에 관한 연구 : 사회적 배제와 통합의 관점에서 접근한 노숙인의 인권/김홍수영 한국사회이론학회 (2007. 10.)
개인들은 경제적 배제 차원인 빈곤과 교육기회의 결여, 사회적 고립 영역에서 높은 배제를 경험한
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이론은 국제무역이란 중심국에 의한 주변부 국가의 착취에 불과하다고 주장한다. 이 이론은 선진 자본주의국가나 제3세계 국가 모두 특화된 제품의 생산과 국가간 무역으로부터 이익을 얻는다고 가정하는 ‘비교우위론’을 공격한다.
엠마
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이론과 실제, 동문사
3. 우희정 외 공저(2009), 훈련중심의 부모교육, 학지사
4. 이경화 외 공저(2008), 결혼과 가족관계를 위한 부모교육,학지사
5. 고정곤 외 공저(2008), 부모교육의 이론과 실제, 양서원
6. 박성연 외 공저(2008), 자녀와의 진정한 만
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이론을 제시하여 하위에 있는 욕구는 생존에 필요하고 상위에 있는 욕구는 성장에 필요하다는 것
을 인식
· 생리적 욕구와 안전욕구는 유년기에 소속과 사랑의 욕구는 청년기에, 자아실현 욕구는 인생의 중반기에 접
어들기 전까지는 나타나
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이론, 중앙적성출판사
이용남 외 공저(2005), 신교육 심리학, 학지사
민경환 저(2002), 성격심리학, 법문사
조희숙 외, [아동발달심리], 학지서, 1994 p.181
정휘숙, [인간발달], 박영사,2000, p.220
*목 차
Ⅰ. Erikson의 생애
1. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-
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소수만이 단계에 도달하게 되기 때문에 나이를 들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
7. 콜버그 이론의 검증
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용
Ⅷ.
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이론 요약
개방-사회적 체계하의 조직이론에서는 조직의 목표달성보다는, 생존을 중시하고 조직 속에 흐르고 있는 비공식성, 비합리성에 초점을 맞추어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직의 동기적 측면을 중점적으로 부각시키고 있다. 또
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이론과 사회복지실천, 학지사, 2001
-박아청 외, 성격심리학, 교육과학사, 1992
-신성자 외, 「사회복지실천론」, 서울:고헌출판사, 2000
-이부영, 《분석심리학》, 일조각, 1990
-이근후, 최종진, 박영숙 공역,[정신역동적 정신치료],하나의학사, 1992
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소수의 교사들까지도 기존의 스키마를 재구성하기는 심리적으로 매우 어렵다.
Skemp 이론의 수학교육에의 적용
① 수학적인 개념 형성에 있어서는 이미 가지고 있는 개념보다 더 고차적인 개념은 정의만으로는 이해할 수 없고 유일한 방법으
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