|
프로그램의 개선 방안
금연교육의 장기효과에 영향을 줄 수 있는 다양한 프로그램을 개발하고 프로그램을 통해 금연을 하겠다는 강한 의지를 내재화 시켜주어야 함은 물론 금연 프로그램을 마친 후 설문지를 통해 대상자의 특성을 파악하고
|
|
|
모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED
|
|
|
어 개발을 위한 멀티미디어 저작도구의 설계 및 구현, 정보과학회지, 1995
◈ 전국교육대학 컴퓨터 교육연구회, 컴퓨터 교육과 코스웨어, 교육과학사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨
|
|
|
프로그램들의 이해)
(1) 미니 경제 프로그램
(2) 미니 경제의 유형
3. 미니 경제 프로그램에 따른 기업의 역할
1) 기존 실시되었던 초등학교 저축, 절약 중심의 경제 교육
2) 금융 저축 교육의 긍정적 효과의 실질적 예시
3) 저축
|
|
|
어서 예술적 평가 방법을 선호한다.
·예술적 접근에서는 교육과정과 관련된 중요한 의사결정의 대부분은 교육과정을 실행하고 학생들의 학습 경험을 관찰하는 교사에 의해서 이루어져야 한다.
8). 아이즈너의 교육과정 개발 모형의 평가
교
|
|
|
모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술
2) 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정
|
|
|
프로그램
4) 청소년의 흥미유발을 위한 태권도 프로그램
5) 청소년의 스트레스해소를 위한 태권도 프로그램
6) 발달장애 청소년을 위한 태권도 프로그램
8. 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 개발 - 청소년의 육체와 정
|
|
|
개발원 - 영재교육의 이론적 기저, 서울 효성문화사, 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 필요성
1. 교육적 차원
2. 개인적 차원
3. 국가적 차원
Ⅲ. 영재교육과정의 운영형태와 특징
Ⅳ. 영재교육과정의 이론적 모형
1. Renzulli의 3부 심
|
|
|
학제적 접근법(multi-disciplinary approach)
2) 파생상품(derivative instruments)
Ⅶ. 인간공학
Ⅷ. 생명공학
1. 생명공학(Biotechnology)
2. 전통생명공학기술(Old Biotechnology)
3. 신생명공학기술(New Biotechnology)
Ⅸ. 조직공학
참고문헌
|
|
|
모형
30. 구조 관련이론 : 노동시장 이중구조론
31. 학습 관련이론 : 여성 경력개발 이론
32. 상호작용 관련이론 : 직무-퍼스낼리티 상호영향론
33. 결과 관련이론 : 사회적 지위 성취모형
Ⅴ. 경력개발 프로그램의 설계
1. 니즈와
|
|
메뉴펼치기
