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교육과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/ 1. 대안학교의 이론적 배경 1
1) 대안학교의 개념 1
2) 대안학교의 효시 1
3) 대안학교의 목표 2
4) 대안학교의 특성 2
5) 우리나라의 대안학교 5
2. 대안학교의 유형 및 현황 5
1) 대안학교
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교육, 대구대출판부, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업재활의 개념과 의의
Ⅲ. 청각장애인의 특징
Ⅳ. 청각장애인 직업재활의 필요성
Ⅴ. 청각장애인 직업훈련 및 직업교육 현황
1. 직업교과목 및 취업직종
2. 특수학교 고등부 졸업예정자 실
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◎ 사회성 발달 관련 이론들
◎ 사회적 능력 신장을 위한 발달 기술들 (영유아기) / 사회성 능력 촉진 방안 및 활동들
◎ 문제행동의 유형
◎ 문제행동의 중재 방안들의 종류 및 특성
◎ 특수교육공학의 개념, 관련법, 이의 장애유아와
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교육개발원, 1996
허우석, 수학적 영재 판별에 관한 연구, 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
한국교육개발원, http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 개념
Ⅲ. 수학영재의 특성
Ⅳ. 수학영재교육의 교수학습방법
Ⅴ. 수
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개념과 형제관계에 미치는 영향. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 초등 지체장애아동을 둔 가족으로 겪게 되는 어려움
2. 아동의 장애유형 선택 - 지체장애아동
3. 지체장애아동의 교육을 위
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법론을 사용하는 연구활동을 정책연구라 할 수 있다. 따라서 교육 정책분석 연구의 접근방법은 교육정책이라는 현상과 사실에 관한 지적 탐구뿐만 아니라 여러 교육정책의 유형별 특성과 정책과정을 기술하고, 교육정책결정의 관련요인과
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교육은 국민의 의무가 아니라 권리로서 보장
참고문헌
홍보선, 남미애. 2000. "'청소년 복지론" 양서원
청소년 기본법
교육법
http://www.edinno.com
http://www.educyber.org
http://user.chollian.net/~gandhis Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 대안학교의 개념과 유형
Ⅲ. 대
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교육과학기술부, 2011)
치료지원 대상자 확대에 따른 치료지원 인력, 지원 방법 등 지원대책을 강구하고 특수교육대상자별로 적합한 치료지원을 제공해야한다. 또한 특수교육보조원의 지속적인 배치 및 특수교육보조원을 활용하여 효율적으
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교육의 철학적 기초가 되었고, 이에 따른 특수교육 정책과 행정은 분리교육을 탈피하고 통합교육을 지향하게 되었다. 나아가, 죄수들의 인권을 보장하기 위해 사용되는 제한적 환경의 최소화 개념이 미국 장애인교육법에 도입되어 모든 장애
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교육학 개론. 교육 과학사
Michael G. Moore & Greg Kearsley(1998). 원격 교육의 이해와 적용. 교육과학사 ▶ 연구제목
▶ 연구의 필요성:
▶ 연구방향:
▶ 연구문제:
▶ 이론적 배경:
(1) 용어 및 개념 정의
(2) 국가별 가상대학과 사이버 교
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