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모형에서는 조직의 교환당사자를
계층적 수준에서 파악하고 있다. 조직이론가 들은 일반적으로 조직
을 계층적 시스템으로 보는 관점에서, 조직의 기술적 수준(원재료를
직접 처리하는 수준), 관리적 수준(기술적 수준의 업무활동을 통제
하
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이론 관련 제언
교수학습이론의 궁극적인 목표는 수업 방법 개선에 있다. 수업 방법 개선을 위하여 교사는 다양한 교수-학습 방법의 동원과 자료를 수집하고, 제작하는 노력이 필요하다. 이러한 노력을 위해 몇 가지 제언해 보고자 한다.
첫째
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이론
1. 불공정성 인식요인
1/ 투입
2/ 산출
3/ 투입과 산출의 비율
4/ 준거의 인물
2. 공정성의 회복 방안
1/ 투입 변경
2/ 산출 변경
3/ 준거의 대상 변경
4/ 조직 이탈
3. 이론의 적용
IV. 목표설정이론
1. 로크의 목표설정이론
2
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이론, 발달 이론과 일치
4) 경험의 구체화
5) 지식의 구조화
6) 수업 계열의 세분화
7) 강화의 역할 강조
Ⅲ. 교수학습이론(수업이론)의 통찰학습이론
Ⅳ. 교수학습이론(수업이론)의 설명식학습이론
1. 개념모형
2. 유의미한 Idea(지식의
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이론』박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의사 결정의 특징
Ⅲ. 의사결정의 단계
1. 문제의 인지 또는 모형
2. 문제의 진단과 분석
3. 해결 방안의 탐색
4. 해결 방안의 평가와 선택
Ⅳ. 의사결정모형(다양한 접근 방법)
1. 합리적 모형
2. 만족
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수단과 목적 , 선과 악의 구별
13. 적개심이 없는 유머 감각
14. 창조성
15. 문화전계(文化傳繼)에 대한 지향
Ⅶ. 매슬로우의 비판 및 제창
1. 행동주의에 대한 비판
2. 정신분석학에 대한 비판
3. 이상적 심리학
Ⅷ. 매슬로우의 욕구이론
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Theory)
2. 동기-위생이론(Motivation-Hygiene Theory)
3. 생존-관계-성장이론(ERG: Existence-Relatedness-Growth Theory)
제 3 절 과정이론
1. 기대이론(Expectancy Theory) : VROOM모형
2. Porter-Lawler모형
3. 공정성이론(Equlity theory)
4. 목표설정이론(Goal Setting Theory)
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이론의 변천에 대하여
1. 속성론(trait theories)
2. 집단론(group theories)
3. 상황론 (situation theories)
4. 도정 - 목표이론(the path-goal theory)
5. 다중연결모형이론 (multiple linkage model)
Ⅳ. 리더십과 유사용어의 개념 정리
1. 리더십과
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이론
5. 리커트의 시스템IV이론
IV. 리더십 상황이론
1. 리더십 상황이론의 의의
2. 피들러의 상황모형
1) 리더십 스타일
2) 상황변수
(1) 리더와 부하의 관계
(2) 과업구조
(3) 직위권력
3. 하우스의 경로-목표이론
1) 리더십
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유홍림, 김대건, 「행정과 조직행태」, 대영문화사, 2011.
김호정, 「행정조직과 관료행태」, 탑북스, 2012.
김호섭 외, 「조직행태의 이해」, 대영문화사, 2002. 1. 서론
2. 본론
1) 합리적 모형
2) 점증적 모형
3) 중복탐색 모형
3. 결론
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