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온도팽창으로 인한 체적의 변화와 수화열의 형성에 영향을 주지 않도록 함. 1. 골재 (aggregates)
2. 골재의 성질
3. 골재 중의 유해물 및 알칼리 골재반응
4. 경량골재와 중량골재
5. 기타골재
6. 재생골재
7. 골재의 저장과 취급
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흡수량의 증가에 의한 튼튼한 조직의 형성으로 도복을 경감시크는 성질이 있다고 한다. 따라서 퇴비와 규산을 같이 시용해 주어야겠다.
그 외 pH, 유효인산, 칼륨, 칼슘, 마그네슘, 유효규산은 적정하다. 1. 한국토양정보시스템(ASIS)
◎ ASI
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명사
명사를 대신하여 가리키는 품사
전치사
다른 낱말들과의 어떤 관계를 보여주는 품사(한국 품사에 없음)
감탄사
화자의 느낌, 감정 등을 표시하는 품사
접속사
절↔절, 낱말↔낱말, 구↔구를 연결하는 기능의 품사
D. 한국어 품사와 영어
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국어의미론(공개강의 교안), 김억조, 동국대학교
외국어로서의 한국어의미론, 배론원격평생교육원
한국어와 중국어의 중의성 대비와 교육방안 연구, 동양, 영남대학교 대학원 1. 어휘적 중의성의 개념과 예시
2. 구조적 중의성의 개념과
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형성에 대한 활동 계획
2. 배경지식 활성화 활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품해석
Ⅵ. 독자의 이미
독자 배경지식, 흥미발달과정 인식차이, [독자, 흥미발달과정, 배경지식, 인식차이, 작품해석, 이미지수용, 자기평가]독자의 흥미발달과정, 독자,
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량 생산성
3) 활용성
Ⅱ. 초등학교 국어과 부진아 지도자료(학습자료)
1. 자료의 동기
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 개인차를 파악한 자료
2) 흥미를 가질 수 있는 자료
3) 성취감, 성공감을 주는 자료
4) 반복 원리를 기초로 한 자료
4.
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국어한문학개론] (파주:태학사, 1996),
임형택 『한국문학사의 시각』창작과 비평사
고등학교 교육과정 해설 1. 머리말
2. 본론
2.1. 韻文(운문)
(1) 詩(시)
1) 近體詩(근체시) (今體詩, 금체시)
2) 古詩(고시)
3) 樂府(악부)(樂府詩, 악부시)
(
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형성
1) 명사 파생 접미사
2) 사동 또는 강세 접미사
3) 형용사 파생 접미사
4. 부사 파생 접미사
5. 문법
6. 말하기
1) ?잉?
2) 웨
Ⅶ. 경기도 사투리(방언)의 특징
1. 음운론적 특성
1) 음운체계
2) 음운현상
2. 문법론적 특성
3. 어휘의
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국어학, 태학사
하야육랑(1945) - 조선방언학시고, 동도서적
황희영(1986) - 한국어 음운 개설, 이우출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방언(지역어, 사투리)의 의미
Ⅲ. 방언(지역어, 사투리)의 특징
Ⅳ. 방언(지역어, 사투리)의 연구
Ⅴ. 방언(지역어
방언 사투리, 지역어 표준어, 방언(지역어, 사투리)의 의미, 방언(지역어, 사투리) 특징, 방언(지역어, 사투리) 연구, 방언(지역어, 사투,
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토양사전, 류순호 외, 서울대학교출판부, 2000. 1. 식물체의 수분퍼텐셜을 구성하는 삼투퍼텐셜과 압력퍼텐셜을 설명하라.
2. 뿌리에서 흡수된 무기양분의 물관부로의 이동경로를 설명하라
3. 광합성 촉진을 위한 광도와 이산화탄소의 관
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