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수준별 단계형 학습자료 개발·적용을 통한 학습부진아 예방 및 지도 방안 운영보고서
전라남도 교육청(1996) : 열린교육 지금 나부터 실천합시다, 영문화사
창녕 창녕초등학교(2000) : 수학과 개별화·생활화 교수-학습 방법 연구, 도 연구 Ⅰ
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수학 교과에 대한 관심과 흥미
2) 문제해결력
3) 수학공부에 도움이 되는 교수방법(중복 가능)
4) 길이에 대한 이해 정도
9. 지도상의 유의점
10. 수업 모형
11. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : 6. 평면도형의 둘레와 넓이
12. 판서계
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교과서 93쪽에 익히기를 풀어보세요.
- 모두 풀었나요?
- 첫 번째 문제에서 똑같은 것은 어느것이죠? 발표해볼 친구?
- 두 번째 문제에서 똑같이 셋으로 나누어진 것은 어느것이죠? 발표해볼 친구?
- 자 시간이 남았으니 수학익힘책 98쪽,99쪽을
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교육사상 연구」연세대학교 대학원 석사학위논문
신석영(2003)「코메니우스의 교육사상」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
요한 아모스 코메니우스 저, 정일웅 역(2002)「대교수학」창지사
육경미(2007)「코메니우스의 敎育論과 오늘의
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과 기능의 수준이 변한다면, 실업계고등학교 교육과정도 변해야 한다. 그리고 실업계 고등학교에 입학하는 학생들의 요구가 과거와 달라진다면, 실업계고등학교 교육과정은 변해야 한다.
참고문헌
1. 김선태(2002), 실업계 고등학교 수준별 교
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교과서 96~97쪽 /
익힘책 108~109쪽 풀기.
빨리 푼 친구들은 심화 학습지를 가져가서 풉니다.
▶심화 학습지
♡수학익힘책이 어려운 내용이므로 주의 지도한다
방법
단계
적용2
분수 빙고 게임
<놀이 방법>
1. 16문제를 먼저 풉니다.
2. 답 16
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과
Ⅱ. 국어과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 마인드 맵
2) 브레인스토밍
3) 스토리보드
4) 연꽃기법
3. 효과
Ⅲ. 수학과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수
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교육격차 실태와 교육의 과제: 경기 지역을 중심으로, 교육사회학연구, 2020
조성민 외, PISA 2018 결과에 나타난 우리나라 학생들의 수학 성취 및 학교 풍토와 학생 웰빙 관련 결과 탐색, 수학교육학연구, 2020
배영주, 자기주도학습과 구성주의,
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과 교육과정의 단순한 전달자가 아닌 나름의 해석을 통한 재구성자로서의 역할을 한다. 교육과정 재구성자로서의 교사는 곧 교육과정 연구자라고 할 수 있다.
따라서 교사는 오랜 기간의 경험을 통해 형성한 나름의 신념과 지식체계를 가지
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교육과정이 주를 이루고 예전이나 지금이나 변함이 없다. 아니, 어쩌면 ‘나’라는 교육자가 같으면 수업진행방식이 변함없을 것이다. 하지만 교육공학이라는 과목을 통해 교수학습 과정에 변화를 주고 조금더 조직적이고 체계적인 방법을
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