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교육은 1920년경이었으나 그 후 문화혁명 등의 암흑기를 거쳐 1980년대부터 본격적으로 발전하기 시작하였다. 중국의 문헌정보학의 교육제도는 정규교육과정, 계속교육형태인 業餘敎育科程, 그리고 단기훈련과정으로 구성되어 있다. 정규교육
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과 실용적인 학문을 추구하는 등 문화의 기저가 되는 가치, 그리고 인간의 다양한 능력을 개발, 발전시키는 교육체계 등으로 구성된다고 주장하였다.
가드너(Gardner)의 다중지능의 8가지 지능은 ①언어적 지능, ②논리-수학적 지능, ③공간적
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과적으로 해결할 수 있을 것이다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『단체급식』 / 양일선·이보숙·차진아· 한경수·채인숙·이진미, 교문사, 2006년
2. 『단체급식관리』 / 현기순·이애랑·홍성야·임양순, 수학사, 2001년
3. 『최신 단체급식관리』 / 김혜
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수준별 교육과정의 편성과 운영에 관한 구체적인 사항은 시도교육청이나 학교에서 결정하도록 한 것도 7차 교육과정에서 시도하는 큰 변화라 하겠다.
심화·보충형
심화·보충형 수준별 교육과정이란 현재와 같이 학년별로 교육과정을 구성
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교육의 효과를 위해서 학생의 요구와 특성을 고려한 수준별 맞춤식 교육과정의 개발이 요구된다. 특히, 심화과정이나 사사과정을 운영하기 위해서 학생의 개인차 특성을 반영하는 보다 융통성 있고 개별화된 프로그램 내용구성이나 교수방
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교육과정 실현을 위해 전제가 되는 것은 대학입시제도의 근본 개혁이다. 이제까지와 달리 정부(교육부)는 더 이상 대학입시제도를 관여하지 말고 대학 스스로 자율 운영을 하도록 지원하여야 한다. 예컨대 국가 단위 대학수학능력시험이나 (
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수학과 내용 중에서 수학 사칙 연산 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것을 중심으로 구성되었기 때문에 이 연구 결과를 다른 교과 내용에 일반화하는 데에는 제한점이 따를 것이다.
Ⅵ. 요약자의 평가
교육에 있어서 자기주도적인 능력의 향
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교육의 변화
3. 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 방안
1) 융합교육
2) 핵심역량 교육
3) 공간과 도구가 확장된 수업
4) 온라인 수업 플랫폼
4. 4차 산업혁명 시대 학교교육의 발전방안
1) 인재상의 변화
2) 교육체계의 변화
3) 교사의 역
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수학능력 시험은 선택형 평가이면서도 국어교육의 특성에 적합한 문항 중심으로 이루어졌다는 평가를 받은 바 있다. 대학수학능력 시험은 “고등학교 교육과정을 토대로 하여 기본 개념의 이해나 법칙과 원리의 적용, 그리고 문제해결력 등
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교육학회
◈ 김금선(2011), 부모의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 청주대학교
◈ 이희자 외 1명(2000), 부모-자녀간 의사소통과 청소년의 자아존중감 및 사회성 발달과의 관계, 한국생활과학회
◈ 이명희(2005), 사회성 발달 프로
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