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(的)?을 함부로 쓰지 말라
Ⅵ. 논술문의 문장
1. 문장은 간결하게 쓴다
2. 호응 관계에 유의해야 한다
3. 문장을 모호하게 써서는 안된다
Ⅶ. 논술문의 고려사항
Ⅷ. 논술문의 방법
1. 정성들여 써라
2. 확신을 가지고 써라
참고문헌
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수학급 설치·운영의 경우, 학생 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육과정을 조정, 운영하거나, 특수학교 교육과정 및 교과용도서를 활용할 수 있다.
(3) 평가관련 기본지침
(가) 교과와 특별활동의 학년별 성취수준을 설정하고, 다양한 평가
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교과서로 나타난다. 이 때 어떤 내용이 중복되거나 결손되고, 교육방법론이나 평가가 어떻게 바뀌는지를 미리 연구하여 학생들이 혼란을 겪지 않도록 해야 한다.
다. 전입생을 위한 대책
보통 집중이수제를 대비한 형식적인 문구는 들어가지
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내용을 이해하기 위해서 얼마나 적절하게 스프레드시트를 사용했는지를 평가해야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육자료 TM 2001-1, \"ICT활용교육 이렇게 합시다.\" 한국 교육학술정보원, 초등교원용연수원교재, Ver
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수업전개
2. 문제제시
3. 문제후속단계
4. 결과물 제시 및 발표와 문제 결론과 해결 이후
Ⅶ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 문제점과 고려사항
Ⅷ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 교수학습 사례
Ⅸ. PBL(문제중심학습, 문제기반
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수동적으로 움직여서는 안 된다고 생각한다.
교사가 교육과정의 최종 편성자로서의 지위를 확실하게 보장받으며 이 권한을 통해 수행 및 평가할 수 있도록 전권을 교과담임교사에게 부여하여야 한다고 생각한다.
이미 ‘교원평가제’의 실
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교육 과정 개정의 기본 방향
2) 물리 치료 교육 과정 개정의 기초
3) 물리 치료 교육 활동의 성격
4) 물리 치료 교육 활동의 목표
5) 물리 치료 교육 과정의 내용
6) 물리 치료 교육 활동의 교수?학습 방법
7) 물리 치료 교육 활동의 평가
Ⅸ.
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수 있는 능력 향상
단 점
①교과과정이 보잡하고 어려움
②반드시 알아야할 지식이 부족하거나 불필요한 학습의 우려
③교수들이 튜터로서 사전교육과 준비가 필요
④소집단토의이므로 교실 확보
⑤형성평가가 주로 이루어지므로 총괄평가
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수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고,
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평가하고, 다음 학년도의 교육과정 개선에 적극적으로 활용되어야 한다.
참고문헌
강학구(1992), 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 서울 : 범한시청각교육개발원
교육부(1991), 특수학급 운영의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄사
국립특수교육원
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