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(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)교육목적
5) 교육내용
6) 교육방법과 조직
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교과서는 따로 편찬). ③ 실업·가정과를 통합 개편하여 남녀 공통 필수로 정함, ④ 선택 교과제 도입, ⑤ 교육과정 편성·운영의 역할 분담체계를 확립, ⑥ 각 교과별 성격과 내용 체계를 명확히 하고, 지도방법과 평가기준을 상세하게 제시하
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고려하여 도입, 전개한다.
활동 시 학생들의 개인적 특성을 고려하고 서로 상호작용이 되게끔 한다.
7. 교과서에서의 무게중심에 관한 탐구활동
8. 스토리텔링 모델 수학교과서
본 수업지도안에서는 스토리텔링 모델을 적극 활용하였다. 스토
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내용을 기록한 사진이나 영상자료 등을 보며 경험한 것을 회상하고, 행사의 준비와 진행과정에서 좋았던 점이나 부족했던 점에 대해 이야기를 나누고 토의할 수 있다. 교사협의회를 통한 교사들끼리의 평가를 실시 할때는 행사의 교육적 의
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수업 후 평가를 어떤 방식으로 할 것이며, 어떤 부분을 평가할 것가?
학생들의 결과물뿐만 아니라 학생들이 그 결과물을 완성하기까지의 과정도 함께 평가할 수 있도록 평가내용을 구성한다. 또한 ICT의 도입으로 인해 각 교과목에서 요구하는
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수내용 편성 및 과정상의 의견수렴
첫째, 연수내용 편성과 연수과정 개설 시 교원들의 의견을 적극 수렴, 반영하고, 표준교육과정 및 교직주기와 경력에 맞는 내용으로 연수 프로그램을 편성하며, 연수자의 발달단계를 고려하여 \'기초과정
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교육내용
합리적, 실용적 교과
(철학, 과학, 정치 등)
자연, 사물, 인간
생활에 필요한 유용한 지식과 기능
신체양육과 정신도야
교육방법
감각주의
비판적, 분석적 태도
냉철한 추리력
합자연의 원리
주정주의
직관교수
소극적 교육
교수의 직
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수반되어야 한다.
③ 질문과 응답
교사의 질문은 수업상항에서 의사소통방식을 이끌고 확장시키며 동시에 통제하는 강력한 도구라 할 수 있다. 질문은 수업을 역동적으로 이끄는 데 있어 중요한 기술 중 하나로 교사와 학생은 교육내용과 관
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내용
교수방법
자료준비
시간
흥미
심리치료
건강관리
취업훈련
사회적응훈련
8. 각 프로그램에 대한 의견이나 건의사항을 적어주세요. 또는 추가 되었으면 하는 교육 을 적어 주세요.
9. 교육프로그램 이외의 장소, 시설설비, 식사, 진행시의
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컨텐츠, ICT활용 지원 전문가 배치등의 지원 체계가 확립되어야 한다.
- End ^ㅁ^ - 1. ICT의 정의
2. ICT 교육의 구성
3. ICT 활용교육의 필요성
4. ICT 활용수업의 유형
5. ICT 활용 수업계획 전략
6. ICT 활용 수업 설계 시 고려사항
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