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학습 프로그램이 독해부진아의 독해력과 자기효능감에 미치는 영향, 단국대학교
◎ 김혁린(2009), 대학수학능력시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◎
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학습 능력신장을 위한 재량 활동 교육
신향근 외, 자기주도적 학습을 위한 수준별수업에 대한 연구, 수학교육 프로시딩 제7권
윤은섭(2001), 온라인 토론수업에서 아동의 자기주도적 학습전략이 토론참여도 및 토론내용에 미치는 영향, 계명대
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학습에 대해 불완전한 설명을 하고 있다고 반박하고 있다.
언어학자와 심리학자들은 언어학습에 대한 Skinner의 설명에 대해 문제를 제기한다. 이들은 언어는 정신적 구조 속에서 학습되는 것이라고 반박하였다. Skinner는 아동의 언어학습에서
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과정(Thinking Prossess)
2) 핵심사고기능(Core Thinking Skills)
3) 상위인지
Ⅳ. 사고력의 다양성
Ⅴ. 사고력의 영역
Ⅵ. 사고력과 수학적 사고력
Ⅶ. 사고력과 역사적 사고력
Ⅷ. 사고력과 논리적 사고력
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습 진행의 심한 편차를 보일 수도 있으므로 신중히 계획된 수업이 중요하다.
참고문헌
○ 박성택, 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
○ 성주초등학교, 다양한 협력수업 체제를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1999
○
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학습과 교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한 수학적 사고 확산이 문제해결력 신장에 미치는 영향, 현장
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학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
◈ 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학
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학습참여 유형이 미치는 영향(2000)
- 이기동·이용재(1983), 현대 언어학, 한신문화사
- 장훈(1998), GSP를 이용한 평면기하의 지도, 한국수학교육학회지 시리즈 E, 수학교육 프로시딩 제7집
- 정은희(1989), 한국 마당극 연구, 조선대학교 교육대학원
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학습부진아 선정과 지도에 혼동이 있는 것 같다.
참고문헌
* 김종서(1993), 교육연구의 방법, 서울 : 배영사
* 여수웅(1983), 학습 부진아를 위한 수학교육지도방안, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 오영민(1986), 수학교과목의 학습 부진아
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수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
박혜경 저, 영유아 수학교육, 교육아카데미, 2021
구슬이 저, 하워드 가드너의 다중지능이론에 따른 피아노 교수-학습 지도안, 숙명여자대학교, 2018
김임순, 김성훈 저, 가드너의 다
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