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수학능력집단선별검사(KPMI)
Kraner가 개발한 검사를 강위영 이상복 이효신이 번역한 것으로, 수량개념을
인식하는 언어체계의 발달이 1학년 수학학습을 성공적으로 이끄는데 중요한 기초
가 된다는 이론에 근거하고 있다. 검사의 주요 목적은
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발견하게 되어 호기심을 갖고 오랜 시간, 여러 학자들에 걸쳐 해결된 것이다. 수학교실을 잘 계획한다면 이 과정에서 어떻게 해결하였는지 탐구하여 배울 수 있다. 교사가 이를 어떻게 계획하느냐에 따라서 학습자인 아동은 수학자들이 고민
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수학습방법은 유아의 발달 특성을 이해하고, 그에 적합한 환경과 상호작용을 설계하는 데 중요한 지침을 제공한다. 피아제, 비고츠키, 에릭슨, 스키너, 브루너의 이론은 각각 인지적, 사회문화적, 심리사회적, 행동주의적, 발견학습적 관점을
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스켐프는 어떤 사람인가?
- 영국의 수학교육학자
- 옥스포드 대학에서 수학과 심리학을 전공
- 수학교사로 현장실무를 시작한 후 수학학습심리를 연구한 수학교육자
피아제의 스키마 (쉠)
인간은 태어나면서 가지고 나오는 타고난 쉠
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발견하도록 안내하여 문제설정, 개념, 및 사실을 발생시키는 것으로 그는 이것을 직접적인 발생적 방법이라고 불렀다.
▷프로이덴탈은 안내하의 재발명으로서의 수학의 학습을 실현하기 위한 수단으로써 사고실험을 제기하고 있다 다시 말
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학습유형에 따른 학습자유형 분류
2. 교수학습 - 라이겔루스의 처방적 교수설계 변인, addie모형, 딕과캐리모형, assure모형, 조나센의 구성주의 학습환경 모형, 오수벨의 유의미학습, 브루너의 발견학습, 켈러의 arcs 동기설계이론, 가네의 9가
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필요성 인식 학문중심 교육과정의 등장
시대적 배경
브루너
학문중심 교육과정
주요내용
지식 구조론
나선형 교육과정
발견학습(탐구학습)
적용
발견학습
나선형 교육과정
학문중심 교육과정 장, 단점
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학습자에게는 적절하지 않으므로 ‘소수정예주의 교육과정’이라는 지적을 받는다.
지나치게 학문적이고 지적인 교육에 강조하여 정의적 교육에 소홀하게 되었고, 학습자의 정서적 성장을 도와주지 못하였다.
교육과정 개발이 과학과 수학
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수학 , 과학, 도덕적 딜레마의 문제해결 연습문제
효과적인 발견학습의 지침
발견학습에는 학생들이 때로는 틀린 이해를 구성할 수 있으며, 설명식 수업보다 상당히 더 많은 시간을 소요한다는 문제점이 있음을 주목해야한다. 효과적인 발견
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학습자의 내적 강화를 유도하고, 결과에 대한 정보를 제공해주는 것은 교정적인 효과가 있다고 하였다.
Bruner의 수업이론과의 논의
Bruner의 수업이론은 교과별로 수업방법은 달라져야 한다는 주장을 통해서 수업이론에 대한 자신의 생각을 전
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