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역사 발생적 원리를 활용하여 수학의 개념과 구성된 이론들의 발전과정을 알려줌으로서 수학은 인류의 끊임없는 상상과 창조의 노력으로 이루어 진 것이라고 생각할 수 있게 해주고 학생들이 스스로 개념들을 만들고 구성해 볼 수 있는 수학
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역사①-수학』이언 슈트어트, 에코리브르
『만화로 보는 ‘수학 역사 기행’』나카다 노리오, 경문사
『교사를 위한 수학사』현종익, 교우사
『교사를 위한 수학사』한인기, 교우사
『수학사 가볍게 읽기』샌더슨 스미스, 한승
『간추린 수
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수학사를 통해 배워나가야 하는 목적은 역사적 지식의 흡수에만 있는 것이 아니라, 그 흐름을 살펴봄으로써 중국 수학 특유의 사고를 살펴보고, 이를 통해 현재의 중국 문화에 대해 이해하는 바탕을 마련하는 것에 있어야 한다.
▣ 참고문헌
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역사와 수학에 미친 영향에 대하여, 건양대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 오주현, 카르다노 3차방정식의 해에 대한 이해, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
6. 이선영, 수학사를 활용한 미적분학 지도에 관한 연구, 군산대 교육대학원
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역사적 발달
1. 원시 시대의 셈법
2. 밑수
3. 기수법의 출현
4. 단순 기수법 (또는 가법적 기수법)
5. 승법적 기수법
6. 암호 수체계
7. 위치 수체계
8. 명수법
II. 수학사의 학습 소재
1. 피타고라스 학파의 산술
2. 수 카드 게임
I
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역사적 접근 . 교육과학사
나동진(2008) . 교육심리학 . 학지사
문은식, 박선환, 정미경 공저(2007) . 교육심리학 . 공동체
이선원, 김신덕 외 공저(2007) . 영유아보육과정 . (주) 교문사
이순형 외 공저(2005) . 영유아 보육교육 프로그램의 이해 . 학지
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