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청각장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p <장애유형 1. 자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<장애유형 2. 청각장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
2. 미술치료의 진행과정과 종류
3. 미술치료의 장점과 특징, 한계
4. 효과적인 미술치료의 조건
5. 미술치료자가 되기 위
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, 말 읽기를 하면서 쓴다(청각장애).
⑨ 알파벳 지문자로 표현하는 낱말을 보고 쓴다(청각장애).
⑦ 상대방이 표현하는 알파벳 지문자를 보고 쓴다(청각장애).
⑩ 알파벳 지문자나 수화로 표현하는 낱말이나 문장을 보고 쓴다(청각장애).
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모델 프로그램(=2Bi)을 구체적으로 제안하고 있다. 이러한 농교육계의 대안 모델은 우리나라의 농교육 현실을 개혁하는데도 마찬가지로 중요한 의미를 갖는다고 본다. 우리나라 청각장애아교육의 현재
우리나라 청각장애아교육의 미래
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improvisation models)
6. 박실의 음악치료
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)
Ⅷ. 음악치료의 기대효과
1. 신체적 발달
2. 의사소통의 발달
3. 관계성 발달
4. 창조성 발달 및 심리적 지지의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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구성원들에게 만족스러운 상담시간과 장소 확보의 어려움
-자신만이 관심의 대상이 되고자 하는 욕망을 지닌 구성원 통제 곤란
-집단상담에 적합한 기법 부족
Ⅶ.장애인의 심리사회적 적응과 동료상담
1.장애인의심리사회적 적응단계
2.동료
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장애인들이 쉽게 접근할 수 있는 시스템의 정착이 필요하다는 것이다. 지금처럼 홍보효과가 더딘 구두적 방법과 지역 언론을 통한 홍보방법만으로는 실제 스포츠효과를 경험치 못한 장애인에게 그 필요성을 인식시키는데 너무나 오랜 시간
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잘 적응하게 하는지에 따라 이해될 수 있다는 관점은 장애에 대한 지평을 넓히는 것\"이라 언급한다. 앞으로 장애인과의 접촉을 통하여 장애인에 대한 인식의 개선, 대중매체를 활용한 사회 계몽 등 여러 가지 방법을 모색하여야겠다.
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발레의 현대화
1. 서구유럽을 발칵 뒤집히게 만든 발레 뤼스
2. 리얼리즘의 실행
3. 전위파적 정신
4. 개성적 움직임
5. 표현적 발레
Ⅴ. 발레와 재즈댄스
Ⅵ. 발레와 청각장애아교육
Ⅶ. 발레의 교육적 가치
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장애학생 언어치료
국립특수교육원 ㆍ 신문자 Ⅰ. 물리치료
1. 물리치료의 개념
2. 일반적인 물리치료의 방법
3. 물리치료적인 운동과 이동에 따른 간병
Ⅱ. 작업치료
1. 작업치료란?
2. 작업치료의 대상
3. 작업치료실
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