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슈퍼비젼이 필요한 내용(혹은 공유가 필요하다고 판단되는 내용)
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1. 청소년 담당자가 자신 스스로 청소년을 이해하고 있다고 생각하지만, 직접 청소
년을 대하면서 성인의 관점에서 해석되는 언어를 심각하게 사용하고 있다면
그것이
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역사적 및 현실적으로 규범지향적 ·가치지향적인 학문으로 규정짓는 역할을 하기 때문이다. 사회복지 가치의 중요성에도 불구하고 사회복지 가치를 추구하는데 있어서 세대에 따라 관심사와 궁극적으로 추구하는 바가 달라지고, 개개인의
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제 8장. 사회복지행정의 주요 과업과 활동 (Ⅱ)：재정관리, 의사전달, 슈퍼비전, 지도력,프로그램 관리와 평가 제 9장. 사회복지정책의 급여대상·급여형태·재원 제10장. 우리나라 사회복지행정의 발전과제 - 출제예상문제(해설포함)
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의미로 받아들여지는지 파악해야 한다.
2. 상담의 진행과정《 초기 단계 》
1) 호소 문제의 확인
① 내담자는 상담을 받으러 올 때 반드시 이유를 가지고 있다.
→ 상담자는 내담자에게 무엇인 문제인지를 반드시 확인하여야 한다.
② 내담자
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역사
⑵복지관의 철학과 목표
⑶조직의 구조
⑷안산다문화가족지원센터의 프로그램
⑸안산다문화가족지원센터의 행정적인 강점
-강점 1 홍보와 마케팅
-강점 2 네트워크
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의미로 해석되어야 하며, 동일한 기준에 의해 판단되고 실행되어야 한다. 배분사업을 포함하는 공동모금회의 모든 사업은 전국적 통일성을 유지해야 할 부분과 지회별 자율성을 인정해야할 부분이 있고, 어떤 부분에 대하여 어느 정도의 통
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의미하는지에 대한 매우 어려운 질문을 제기한다. 특히 정신분석치료는 정신분석가가 필수적으로 말없이 듣기만 해야 하는 때가 있다고 주장한다(Kovel 1976). 그러나 이 같은 수용 태도가 정신분석가의 일차적인 관계 양식이 되어야 하는지의
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의미를 내포하고 있습니다. 하지만 교육청의 시각은 상담교사로서 활동 보다는 프로그램진행자로서의 역할을 중시하고 있으며 평가의 틀(슈퍼비전)이 모호해서 정립이 되지 않고 있습니다.
※상담교사제- 3가지가 혼재되어서 돌아가면서 시
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역사 6
Ⅲ. 아동복지법의 주요내용 9
A. 아동복지법 총칙 9
B. 책임주체와 지도 10
C. 아동의 건강과 보호 및 퇴소 11
D. 아동의 친권 12
E. 아동복지시설 13
F. 아동학대 15
G. 가정위탁자원센터 및 금지행
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의미 있었던 영감, 새롭게 깨달은 진리, 나의 사고와 행동에 있어서 변화가 필요한 부분, 내가 해야 할 일들에 대한 비전 등을 확인해 본다. 마찬가지로 목회 현장 및 사회와 역사 현실에도 이러한 적용을 해 본다.
나. 설교에의 활용
위의 연
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