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개념과 기술을 가르치는 절차 혹은 프로그램에 관련된다. 자아에 관련된 것, 대인관계, 의사결정이나 정서표현 등을 주제로 하여 프로그램들이 개발되고 있다. 과거의 창의성 개발, 성취동기 육성, 지능개발, 진로의사결정능력, 학습전략, 의
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개념적 뒷바침을 제공하자는 주장인 것이다. 구성주의 교수-학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들로 하여금 자신에게 의미 있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제 해결자, 평생학습자가 될 수 있도록 도와주자는 데 있다.
- 참고 문
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어 가면서 그리고 협동을 통해서 이루어지는 개념의 습득이다.
Ⅲ. 결 론
과학교육 방법에서는 비고스키의 사회문화적 구성주의에 따르면 협동학습과 상호교수가 굉장히 효율적이고 효과적임을 알 수 있었다. 보육교사로서 본론에서 연구한
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협동학습이 필요
3.바람직한 교수활동은 아동들에게 현재의 발달수준 보다 조금 앞서는 내용을 가르쳐 주어야 한다.
Piaget이론과의 공통점과 차이점
1) 공통점: 능동적 학습강조
2) 차이점
①가르치는 사람의 역할 강조
②협동적 학습의 중요
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학습자에 의해 만들어진다: 학습목표는 미리 기술되지 않고 수업도 미리 설계되지 않는다. “구성주의적 관점에서 수업의 역할은 학생들이 지식을 구성하는 법, 특별한 문제를 해결할 수 잇는 다목적 관점을 보여주기 위해 다른 사람과 협동
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협동하여 과제를 해결하는 협동교수학습법이 필요하다.
참고문헌
김진영 외(2003). 교수학습 방법론. 양서원.
김경중 외(1997). 동화 및 언어지도. 양서원.
김세희(2000). 유아 교사를 위한 유아 문학 교육. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유
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학습방법에 대해 설명하시오.
1) 교수·학습 방법의 정의
2) 발달이론의 유형
3) 성숙주의 이론
(1) 개념
(2) 교수학습방법
4) 행동주의 이론
(1) 개념
(2) 교수학습방법
① 환경조성
② 교사의 역할
5) 구성주의 이론
(1) 개념
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협동학습을 이용한다. 교사는 각 모둠에게 미리 마련된 질문 목록에 답하도록 시키는데 그 질문들은 모둠원들에게 작품에서 제기된 이슈에 대한 모둠의 입장을 갖도록 요구한다. 학생들이 모둠 안에서 논의를 하고 난 뒤에는 그들의 관점을
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학습의 교육적 함의.
5. 송영수(2000) 디지털 시대의 인재양성 방향과 e-learning전략.
6. 교육인적자원부(2004) 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책 - 해설자료 - 1. 서론
2. e-learning의 개념과 환경의 특성
1) e-learning의 개념
2) e-learning
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학습 활동을 해 본다. 김동희(2004)「비고츠키 이론에 기초한 미술적 잠재력 계발을 위한 교수-학습 방법」
Ⅲ. 결론
피아제의 인지발달이론 핵심개념으로는 도식(schema), 적응(Adaptation), 동화(assimilation), 조절(accommodation), 평형(equilibration) 등이
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