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문항의 작성 지침
4.완성형
(1) 완성형의 장점과 단점
(2) 완성형 문항의 작성 지침
논문형 검사
1. 정의
2. 제작원리
3. 장단점
4. 채점 방법
1)개괄적 채점 방법
2)분석적 채점 방법
*논술형 문장의 평가 요소
<참조 문헌>
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과정의 범위를 벗어나지 말아야 함.
- 단원 목표나 수업시간 목표는 전체 교육과정 틀 속에서 일정한 위계와 연계를 가지고 자리매김한 것이기에 교사의 자율성과 학생의 수준보다 본질적이다.
- 텍스트의 장르적 특성 역시 교과서를 제작하
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태양의 서커스 소개
(1) 태양의 서커스 개요
(2) 태양의 서커스 차별화
2, 태양의 서커스 혁신경영
(1) 태양의 서커스 혁신배경
(2) 태양의 서커스 혁신과정
(3) 태양의 서커스 혁신성과
3. 태양의 서커스 시사점
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과정 해설
■ 단원: 1. 도란도란 오순도순
□ 단원의 특성.
□ 교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차와의 비교
Ⅱ. 독서 지도 프로그램
1. 독서 지도 프로그램
2. 독서 지도 프로그램의 필요성
3. 독서 프로그램의 계획 수립 시 고려하여야
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필요성을 인식한다.
자녀교육에 대한 올바른 이해와 지도방법을 습득한다.
자녀의 개별상담 내용을 토대로 스마트폰 과다사용 문제의 심각성, 친밀한 관계형성 및 의사소통, 자녀의 자기결정성 증진시키는 양육태도 등의 내용을 교육
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새로
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제작하게
된 동기는 무엇입니까?
3. 본인의 작품에서 특히 강조하거나 두드러지
게 표현하자 했던 부분은 무엇입니까?
4. 각각의 작품을 완성하는데 얼마나 걸렸나요?
5. 작품 제작할 때 가장 힘들었던 것은?
6. 어떤 과정을 거쳐 작품을 완성하
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과정
2) 독서를 중심으로 한 지도 과정
3) 정보를 얻는 독서 지도
4) 과제 해결 중심의 독서 학습
2. 사회과에서의 독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 도자(도자기)공예교육(교수학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교
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필요성 때문이었다(Mather, 1974, p199). 이러한 발견은 여성주의 매체에 대해 연구한 Mather(1974), Allen(1988/1989), Armstrong(1981)의 연구에서 공통적으로 나타난다. 여성주의 매체의 제작에 참여하는 여성들은 이러한 작업이 사회변혁운동과 연속적인 관
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되짚어 봐야할 필요성이 있다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일본 애니메이션의 역사
Ⅲ. 일본 애니메이션의 특징과 성공 비결
Ⅳ. 일본의 애니메이션과 한국의 애니메이션
Ⅴ. 주요 감독과 그들의 작품
Ⅵ. 작품 소개 - 공각기동대
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요소로 참작하는 것에는 반대하지 않는다.
- 다만 아동의 작품, 목표와 열의, 평가 기간 중 다른 아이들과 만든 작품 등 다른 요소도 평가에 반영하자는 것이다.
6. 개인차, 발달 단계, 전문성에 민감해지기
- 교사와 평가자들에게도 개인차의
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