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사회
탈공업사회
행사중심의 여가
레크리에이션스포츠 장려
계몽적 교육적
신사숙녀형
여가공간 협소
지역중심
세대간격차구별
하나의 활동양식
상업주의 중심의 여가
오락취미활동 위주
향락적개인주의적
자기실현자기확인형
여가공각
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사회중심으로 바뀌어서 현실적인 생각을 하게 된다
② 구체적 대상을 설명할 수 있는 시기로 인과관계를 설명할 수 있다
③ 사회화 경향이 짙어지게 된다
④ 모양이 틀려도 양이 같다는 보존개념이 생기고 셈이 가능하다
⑤ 분류개념과 서열
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사회적 단결을 만들기도 한다.
TV는 한 사회 내에서 상이한 집단들을 통합시켜주며 심지어는 다른 나라의 시민들과 공감대를 형성시켜준다.
그만큼 TV는 우리에게 없어서는 안 될 중요한 존재가 되어 버렸다.
W.Lippman은 `우리들 머리 속
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사회적 발달의 특성은 집단을 형성하고 이성 앞에 자신을 내세우며 외모에 관심을 가지고, 권위에 반항하며, 자아의식의 발달로 편견을 갖고, 비정상적인 행동을 하기도 하며, 사회적 통찰력이 생긴다. 청소년기의 사회화 기관으로 부모, 교
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사회가 부담.
⑤ 가부장제 극복.
- 문제점
① 개별적 사기업에 의한 가사노동
② 사회화가 불가능.
* 여성의 경제 활로 인구.
1991 - 750만 7천.
1985에서 38.3% -> 1991년 40%.
1989년 기혼(46.8%) > 미혼(45.5%)
- 교환이론 (Exchange Theory)
개인 or 집단 <--
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사회화의 기회 제한
구체적 조작을 통한 학습
신체적 제한이나 장애에 대한 치료에 관한 이해 부족
·선생님과 학급 동료에게 아동의 상태와 능력, 특별한 요구에 대해 교육
·스포츠 활동격려(ex 장애자 올림픽)
·사회화 격려(ex 걸스카웃, 야
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스포츠의 역할
주영주,곽은순(1999),불건전한 인터넷 자원으로부터의 청소년 보호 방안에 관한 연구.
최종률(1996).인터넷에 대한 접근과 교육시설계획의 활용.
통계청:http://www.nso.go.kr
한국정보보호센터:http://edu.ingo21.or.kr/com/index.asp
daum 카페:http
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사회가 부담.
⑤ 가부장제 극복.
- 문제점
① 개별적 사기업에 의한 가사노동
② 사회화가 불가능.
7. Carework
여성의 경제 활동 인구.
2001 - 1000만
1985에서 38.3% -> 1991년 40%.
1989년 기혼(46.8%) > 미혼(45.5%)
- 교환이론 (Exchange Theory)
개인 or 집단 &l
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가치
1) 태권도의 특성 및 원리
2) 태권도의 가치
3. 태권도인으로서의 삶과 실천
1) 수련의 방법론으로서의 존재가치
2) 전인적인 교육과 도덕적 가치로서의 삶
3) 인격형성을 통한 사회화의 실천
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회를 위한 준비
3.교과내용 :스포츠
4.가치정향 : 교과 내용 숙달
5.기본가정 : 1)놀이의 가치는 모든 의미의 근본 2) 훌륭한 놀이는 교육을 필요로 함 3) 스포츠는 문화의 중요부분
6.목표 : 기술을 증진시키고 놀이 환경에 사회화됨으로써 놀이
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