|
태권도인이 어떠한 삶을 살고 무엇을 실천하여야 할지에 대해 연구한 논문이다. 본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫 째, 태권도 수련을 위한 교육과정의 명시화와 잠재적 교육과정 제정이 필요하다고 볼 수 있다. 이로 인해 수련생들이 배우는
|
|
|
태권도인으로서의 삶과 실천에 있어서 매우 의미가 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
태권도는 한국 고유의 무예로서 신체를 강건하게 할뿐만 아니라 심신수련을 통해 인격도야에 이르게 하며, 기술단련을 통해 타인의 공격으로부터 자신의 몸을
|
|
|
태권도인은 호연지기의 정신을 현재의 삶에 적용할 능력을 기르고자 노력해야 할 것입니다.
제가 어릴 적 제 어머니께서는 저를 좀 더 올바르고 튼튼한 사람이 되기를 바라셨기에 태권도 배우기를 권하셨습니다. 실제로 저의 삶에서 태권도
|
|
|
태권도인 양성을 위한 태권도 교육과정의 개발. 한국체육교육학회
고문수(2004). 초등학생의 태권도 수련 프로그램에 관한 체험과 인식. 한국체육학회지 생활태권도대회 활성화방안에 대해 논하시오(태권도 승단)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1
|
|
|
태권도인의 인식 조사. 국기원 태권도연구 vol.6, no.1, 통권 13호, pp. 43-70.
4. Kim, D., Cho, S(2020). Influence of Training Satisfaction on Acculturative Stress and Life Satisfaction: Taekwondo Trainees in the U.S. Army in the Republic of Korea. International Journal of Martial Arts, Volume 6, pp. 1
|
|
메뉴펼치기
