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운데 법치 아니면, 인치가 배제된 법치로 나아가게 될 가능성이 크다. 그러나 어느 상황이든 시민사회의 다양한 이해관계를 수렴하고, 권력기구의 상호경쟁과 타협을 통하여 국가 목적을 추구하는 서구식 민주화가 아니라, 공산당의 지도력
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민주주 의가 정착되지 않은 한국사회에서 민주화와 복지국가화를 저해하는 요소로 작용할 것인가 아니면 오히려 촉진시키는 계기로 작용할 것 인가라는 질문에 관해 일의적인 답변이 쉽게 제출되지 않는다는 점 을 깨닫게 된다. 그 질문에
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운데 하나라고 할 수 있다.
급진자유주의는 현실성 있는 민주주의가 자유주의적인 것이라고 믿는
다. 민주주의를 결여한 자유주의가 역사적으로 오랫동안 존재해왔고 앞으
로도 존재할 것이지만, 현대사회에서 자유주의 없는 민주주의는 이
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민지사, 2001
3. 김규태, 학업중단 청소년 종합대책(안), 한국교육개발원·한국청소년개발원 주관학업중단 청소년 종합대책 마련을 위한 공청회 주제 발표, 2002
4. 서울평화교육센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천,1997
5. 연세대사회발전연구소,
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민문고 1989 p27-52
3. 김영철, ‘學校制度’ 민문고 1989 p3-5
4. 노종희 외, ‘교육제도론’ 도서출판 하우 1996 p3-12, 121-129
5.‘학원세계대백과사전 3’ 학원출판공사 1993
6. 이종각(2004), 『새로운 교육사회학총론』, 동문사
7. 네이버(Naver) 지식 검색
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운영한다. 필리핀의 초등 사회과는 신사회과적 경향이 농후하며, 그 내용은 사회과학의 영역을 상호관련시켜 세계적 관점에서 사실(事實), 개념(槪念), 일반화(一般化)의 체제로 구성하였다. 그 목표를 요약하면 지리적 환경의 이해, 민주시민
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운 점이 많다. 그러나 장준하 선생 추모 동지들이 선생이 돌아가신 지 한달 후에 사고현장에 세운 비문의 내용처럼 먼 훗날 반드시 밝혀질 것이다.
오, 장준하 선생!
여기 이 말없는 골짝은
빼앗긴 민주주의 쟁취, 고루 잘 사는 사회, 민족의
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사회 구성원의 책무
1)인민의 의무
2)통치자의 의무
3.다수자 동의에 의한 지배
4.대표의 원리와 대의제 민주주의
<정치권력론2>
1.권력분립
2.이권분립(권력을 두 개로 나눈다)
1)입법권
2)집행권과 연합권(이 권력은 입법권에 종속
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사회의 문제를 해결할 수 없다. 이젠 시민사회에 힘을 부여하여, 시민의 협조를 통한 문제해결, 즉 시민의 참여가 중요하다. 다만 이와같은 개혁과정에서 발생하는 저항을 극복하기 위해 이해관계자간의 정치적 합의를 도출하는 절차적 민주
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사회 계약이 다음 단계이다
기본원칙과 행동강령
첫째 계약: 기본적 욕구를 위한 계약 (불평등의 제거)
둘째 계약: 문화적 계약 (문화적 관용과 대화)
셋째 계약: 민주적 계약 (지구촌 공동 경영을 향해)
넷째 계약: 지구 계약 (지속 가능한
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