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사회 일반인을 대상으로 실시 하고 있는 사회교육 그리고 시민 교육을 담당하고 있는 시민단체와의 유기적 관계를 형성하고 유지하면서 시민교육의 중요한 부분 등을 담당하고 있다. 특히 독일 통일 이후 새로운 연방주에 설치된 주정치교육
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시에 이루어져야 한다.
참 고 문 헌
교육부, 『제 7차 교육과정 사회』.
김해성, “한국시민사회의 전개와 시민교육의 과제 - 합리적 시민사회를 위한 시민교육 - ”, 『사회와 교육』, 제 23집, 한국사회과교육학회, pp. 214-240.
박병호, 『근세의
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성인교육
노동조합에서는 노동자들이 민주적 시민의식을 갖고 그들의 권익 및 지위를 향상시킬 수 있도록 단합된 행동을 취할 필요성이 교육에서 강조되고 있는 경향이 있다.
그러나 정당과 직접 관계를 맺고 있지 않으며 정치적 활동으로
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교육정책의 평가와 향후 과제, 교육비평, 2007
◇ 김진영, 참여정부 교육정책에 대한 평가와 전망, 바른사회시민회의, 2007
◇ 교육개혁시민운동연대, 노무현 정부 교육 정책 평가와 올바른 교육개혁을 위한 정책 제안, 2003
◇ 백종섭, 노무현 정
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사회의 어느 한 부분에서만 시민교육이 이루어지는 경우, 그러한 교육효과는 지속되기 어렵다는 점을 감안한 것이다. 예컨대 아무리 학생들이 교육을 통하여 강렬한 참여의지와 높은 참여능력을 보유하였다고 하더라도 가정과 사회의 성인
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시민들의 요구에 부응할 수 있는 사회교육체제를 갖출 필요성 때문에 구상됨)은 사회교육법에 규정된 공민관에 해당하는 시설로, 교육위원회에 소속되며 가와사키 시의 공적 사회교육 활동의 중심이다. 시민관 활동은 성인교육, 청소년교육,
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시민은 단순히 한국이라는 지역의 민주시민으로만 머무는 것이 아닌, 지구촌에서 공용될 수 있는 보편타당한 자질을 갖춘 글로벌시민으로서의 성장을 요구한다. 프랑스의 시민교육 사례는 다원주의 및 다문화 사회로 변해가는 한국사회가
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시민교육수단이 될 수 있다 하겠으며 따라서 이의 활성화를 위한 자원이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 시민교육의 교육적 실천적 의미 및 그 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례에 대해 살펴보았다. 정보화 사회에 즈음하여 향후
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교육의 필요성
2. 학교 통일교육의 필요성
Ⅲ. 학교 통일교육의 현황 및 문제
1. 통일교육의 현황
2. 통일교육의 문제
Ⅳ. 외국 통일교육의 사례 및 시사점
1. 독일의 통일교육 사례 및 시사점
2. 미국의 사회통합시민교육 사례 및 시사
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곳곳의 분야에, 다시 말해 사회전반에 영향력을 행사하고 있다. 이들의 활동의 목적은 우리 사회 전 시민에게 영향을 미쳐, 어떤 문제사안에 대해 보완ㆍ개선을 촉구하고 이를 충족시키는 데 있다. 즉 우리 사회의 시민 모두를 교육시키는 활
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