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신화’에 대한 라일의 비판
(2) ‘기술적 합리성’에 대한 쉔의 비판
(3) ‘합리주의’에 대한 오우크쇼트의 논의
(4) 과학교육에 대한 쿤의 논의
5. 대안적 접근 : ‘ 사회적 인간활동’ 에의 입문으로서의 교육
(1)무기력한 지식 교육의
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교육현장의 목소리
Ⅳ. 학교붕괴현상에 대한 교육주체의 인식 분석
1. 조사의 개요
2. 조사결과
가. 수업의 붕괴에 대한 인식
나. 생활지도의 붕괴에 대한 인식
다. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
(1) 지식교육의 수행정도
(2)
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교육개발원
남우현·정창영(1973) - 우리나라 교육투자의 경제적 가치분석, 한국개발연구원
나정(2001) - 유아교육 투자 우선지역 선정 연구, 한국교육개발원
윤정일 - 교육 재정학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 기능
1. 인
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개념적 회화시기 (4-6세)
3) 사고적 회화시기 (5-8세)
4) 도식적 양식기 (7-10세)
5) 도식적 양식 탈피기 (8-12세)
6) 미적 관심의 쇠퇴기 (9-11세)
7) 사춘기 (12-15세)
Ⅵ. 초등학생의 입체표현발달
1. 로웬펠드의 입체 표현 발달 단계
1) 난화기(The s
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사회관
(5) 공자의 역사관
(6) 공자의 예사상
4. 공자의 인 사상
(1) 인(仁)의 개념
(2) 인(仁)의 원리
(3) 인 사상의 실천방법
(4) 인과 의에 대한 공자의 가치관
5. 공자의 사상이 현재 우리사회에 미치는 영향
6. 나오며
7. 참고자료
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인간』
체스터 도슨(서지원)『렉서스 세계를 삼킨 거대한 신화』
손치근『Goodbye Oil! TOYOTA』
노나카 이쿠지로, 가쓰미 아키라(남상진) 『1위의 패러다임』
키타야 유키오(박동준)『21세기 초일류기업』
시모가와 고이찌 (정숙자)『일본기업발
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인간과 복지
안병영. 1998. 「세계화의 신화와 그 극복」, 계간사상. 겨울호. 서울:사회과학원
정무권. 2002. 「김대중 정부의 복지개혁과 한국 복지제도의 성격 논쟁에 대하여」, 한국복지국가 성격논쟁?. 서울: 인간과 복지
송호근. 2001
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개념
2. 전자투표의 의의
3. 전자투표의 도입 배경
4. 전자투표의 종류
1) 단말 형태에 따른 일반적 분류
2) 유?무선 기준에 따른 분류
3) 네트워크 범위(Network Coverage)에 따른 분류
Ⅲ. 정보통신기술의 정치, 행정적 영향
1. 정보화 확산가
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개념 및 추진배경
Ⅲ. 행정 정보화 발전과 전자정부 추진과정 및 현황
1. 행정 정보화 발전과 전자정부 추진과정
2. 전자정부 추진 전략의 변화
3. 전자정부 현황
Ⅳ. 전자정부의 목표와 지향 변화
1. 전자정부의 목표
2. 전자정부의
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홍익대학교 사범대학 역사교육과 김민제 교수 홈페이지 - Alexander the Great
http://www.alexander2004.co.kr
영화 <알렉산더> 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 알렉산더의 탄생과 재위
2. 알렉산더의 전술과 전략
3. 알렉산더의 원정, 그 이후
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