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주의 교육이론에서는 학생의 본성을 선하다고 간주하는데, 여기서 교육은 이러한 학생의 자기 적응의 효율성을 높여주는 작업이며, 교육의 과정을 지속적인 것으로 본다. 또한 확고한 교육목표란 존재하지 않으며, 존 듀이는 이와 관련해서
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교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
조복희 외 2명, 「인간발달」, 파주: 교문사, 2010.
김지현(1998). 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총.
권대훈(20
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와의 관계를 적용시킨것이 아니라 가정에서의 아내의 위치와 어머니로서의 역할의 중요성을 강조한 것이다. 이와 같은 그의 보수적인 교육론은 오늘의 시점에서 볼 때 보수적인 것이고 당시 귀족사회에서의 귀부인의 실상을 생각할 때 그것
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방법론이 등장
2)영국의 베이컨을 선구자로 경험론,귀납적 연구 제시
3)영국의 데카르트 중심으로 합리주의,방법적 회의,연역
적 연구방법 제시 1.실학주의의 개요
2.실학주의 교육의 유형
3.실학주의의 교육사상가
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와 포스트모더니즘
Ⅳ. 포스트모더니즘의 영향에 대한 기독교의 대응
1. 사랑의 교회 홈페이지에 올라온
포스트모더니즘에 대한 기독인의 대응에 대한 글
2. 종교다원주의에 대한 대응
3. 상대주의에 대한 대응
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문
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와 상업의 발달
Ⅲ. 서양근세의 철학
Ⅳ. 서양근세의 교육
1. 서양 18세기의 교육
1) 사회적 배경
2) 절대주의와 교육
3) 계몽사상과 교육
4) 자연주의 교육사상
2. 서양 19세기의 교육
1) 사회적 배경
2) 국가주의 교육
3) 계발주의 교육
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교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술해 보았다. 사회적 경험의 효과는 아동이 성장함에 따라 점점 중요해진다. 아동은 점차 자신의 주의를 탈중심화 할 수 있게 되면서 실재에 대해 보다 객관적인 지식을 얻게 된다. 자기 중심성의 탈피
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의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 3장 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 행동주의 교육과정
6. 인지주의 교육과정
7. 구성주의 교육과정
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교육과정은 다시 실제 교육현장속으로 들어가서 그 현장의 틀에 맞도록 재구조화
되는데, 이를 ’교수를 위한 재맥락화 단계(Pedagogic Recontextualizing Field)‘라고 한다.
라. 주의해야 할점
첫째, ORF와 PRF가 동일하지 않다
둘째, ORF와 PRF의 교육과
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교육이 시작됨
문화유산의 전달이 주된 교육내용이며, 교사중심, 설명위주의 교수법, 한정된 교과 영역내에서의 학습활동 등의 특징을 갖는다.
2. 경험중심 교육과정
1990년 초 과학적 심리학 및 듀이와 제임스 등이 주장한 실용주의 인식론
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