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가능성을 제시했다고 할 수 있다. 1. 시대적 배경 (절대주의 국가, 철학과 자연과학의 발달)
2. 실학주의 (실학주의란?)
인문적 실학주의
사회적 실학주의
감각적 실학주의
3. 교육사상가 (코메니우스, 로크)
4. 교육사적 의의
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1. 실학주의 배경
- 자연의 과학과 발달.
- 인문주의와 종교 개혁자들의 편협성에 대한 반항.
2. 실학주의 교육사상의 특징
- 이해. 경험. 실용성. 실천성 강조.
- 실물교육의 강조, 광범위한 교육내용제시
실학주의 교육
3. 실학주의 교
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사상
4.신교의 교육활동
1) 고타교육령
2) 매사추세츠 교육령
5.교육사적 의의
Ⅱ. 실학주의와 교육
1.시대적 배경
2.실학주의의 발달
1)인문적 실학주의
2)사회적 실학주의
3)감각적 실학주의
3.코메니우스의 교육사상
1)
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실학주의의 발생 배경
1.인문주의에 대한 반발
1) 형식적인 키케로 주의,피상적 언어주의,종교적 교의에서
벗어나려는 사상적 흐름
2) 인문주의:인간의 내면적 발견에 중점
실학주의:과학적 탐구와 실재적인 생활에 대한 새로운
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실학적 유형의 교육이 부족하다고 생각
ⓒ스콜라 철학의 방법론을 다른 것으로 대체
ⓓ대학조직의 확대
Ⅹ. 감각적 실학주의 교육사상가 로크
1. 생애 및 사상적 배경
계몽주의의 탄생에 기여한 로크는 인간의 정신은 백지상태로서 모든 인
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실학사상과 허생전의 작가의식」, 『민족사의 전개와 그 문화』,벽사 이우성교수 정년 기념 논문집 .
김현미(2004), 「18세기 연행록의 전개와 특징 연구」,이화여대 대학원 석사논문.
김혈조(1981), 「연암체의 성립과 정조의 문체반정」, 성균
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실학과 18세기 북학사상』, 예문사원, 2005.
이숙경·김영호 공저, 『의산문답』, 꿈이있는세상, 2006. - 개혁을 꿈꾼 과학 사상가, 홍대용 -
『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1
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실학사상의 발전 형태인 개화기의 개화사상은 개화기 내에서도 자체적인 발전을 꾀했는데 이것은 『독립신문』과 『대한매일신보』의 개화기시가 내용의 차이에서 쉽게 파악할 수 있다. 이 개화사상의 발전에는 독립협회에서 주관한 만민
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사상과 신분제변화를 각 인물들을 통해 표현하고 있는 것이다. 기생(혹은 서녀)의 신분으로 정절을 지킨 춘향이 양반집 자제인 이도령과 사랑을 하다가 결혼을 하여 신분상승을 이루고 부귀영화를 누린다는 이야기도 실학사상이 대두된 18세
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실학파의 사회사상연구』, 지식산업사, 1997
박현채, 정창렬 엮음,『한국민족주의론 III』, 창작과비평사, 1985
오지영,『동학사』, 대광문화사, 2002
이이화,『문화군주 정조의 나라 만들기-한국사이야기15』, 한길사, 2001
정성철,『실학파의
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