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학자에게 필요한 기본적인 소양이면서도 사실상 대부분의 학자가 갖추지 못한 고귀한 품성이 있기 때문이다. 저자는 부디 이 품성을 잃지 말고 학문에 더욱더 매진하여 우리 나라의 묵조선 연구에 기여하기를 바란다
. 김호귀박사의 묵조
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실천론, 김규수, 형설출판사 (2008)
2. 의료사회사업 수련교육 만족도에 관한 연구, 조대호, 가톨릭대학교 사회복지대학원 (2001)
3. 대한 사회복지사 협회 http://www.kamsw.or.kr/
4. 의료사회복지실천론, 이한영, 학지사 (2006)
5. 의료사회복지론, 김경
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분석하고 근세인의 유토피아가 전제하는 진보의 신화를 비판하면서 인간과 자연의 한계에 대한 인식위에 성립하는 책임의 윤리를 역설하고 있다.(김남두) 1. 서울대 선정 고전200선이란
2. 고전 총서 발간 의의
3. 고전 요약 정리
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상담훈련, 신뢰적이고 개방적인 분위기를 위한 개인행동 및 변화행동개발
등 여러 가지 조직개발활동을 단계적으로 전개해 나가게 된다. 목표관련가
집행된 후에도 성과 여하에 따라서 관리자와 구성원의 행동개발화 교육이
계속적으로 제
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학자라고 평가할 수 있다.
참고문헌
배민아 저, 기독교교육의 흐름과 변천, 키메이커 2013
김선아 저, 한 권으로 읽는 코메니우스, 한국학술정보 2013
루이스 벌코프, 코넬리우스 반틸 저, 개혁주의 교육학, P&R 2011
총회교육자원부 저, 개혁신학과
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. 현재의 고통에 못 이겨 그 행복한 삶을 포기하는 많은 사람들에게 우리는 우리가 걸어온 값없이 주어졌던 삶의 행복들을 나누어줄 수 있기를 바란다. 1. 서론
2. 분석
3. 대책
4. 기독교입장에서의 고찰 - 성서 중심으로
5. 결론
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상담 및 교육
2)청소년독서실
학습 공간을 제공, 학습참고서, 교양도서 등 열람, 학습내용 등 지도
3)근로청소년 사회교육
근로청소년 사회성 개발을 위한 교육, 비행 예방치료, 근검절약정신과 자립자조의식, 사회적응 능력 등 각종 교육을
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3. 공리주의 유형 분석
4. 공리주의와 의무론적 윤리관 비교
(1) 공리주의 입장
(2) 의무론적 운리관
(3) 구체적인 차이점
5. 현대사회에서 육식이 정당화 될 수 있는가
【참고 문헌】
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정신 연구, <국어교육학연구>, 국어교육학회,
김남희, 서정적 체험을 위한 시 교육 연구 시론, <문학교육학>, 한국문학교육학회, 2004,
남기혁, 서정시의 위상, <시와 시학> 33, 1999.
박현수, 서정시 이론의 새로운 고찰, <시와 시학&g
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학자들은 성격장애의 치료를 비롯하여 성격의 긍정적 변화를 위한 다양한 방법을 제시하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 시사점
성격은 일정한 부분 시간과 상황에 걸쳐 지속되며 일관성 있게 나타나고 어느 정도 예측할 수 있는 부분이 있다. 또한 동
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