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을 혼합하는 실험에서는 두 번의 실험에서 21.8 ml, 21.7 ml로 오차가 거의 없을정도로 결과값이 잘 나왔다.
마지막으로 농도계수, 시료량, 소비량을 가지고 초산함량을 구하는 것이 최종 목표였는데 조교님께서 그 값이 6~7사이여야지 실험을 옳
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실험과정에서 조원 분담표는 다음과 같다.
김남희
강치욱
손지훈
진성록
반응성 염료 염색 과정 담당
직접성 염료 염색 과정 담당
직접성 염료 염색 과정 담당
반응성 염료 염색 과정 담당
④ 염색이 완료된 두 레이온 조각을 실험실 안에서
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실험을 하였다.
이번실험은 결과값까지 컴퓨터가 결정해주었기 때문에 할 것이 별로 없었다. 다만 결과 보고서를 쓰면서 처음 온도를 지정할 때 400℃나 500℃정도를 지정해 위에 그래프 해석방법에서 6.decomposition(분해) 반응까지 보았으면 좋
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실험 당일에도 완벽한 해석이 이루어지지 않아 직접 프로그램을 한 시간 가량 만져보고서야 대략 뭐가 뭔지에 대해 알 수 있어 실험 시간이 지연되었다. 그렇다보니 첫째 날에는 실험을 CRF를 한 뒤, VR-50까지 강화를 시키고 나니 4시간이나 흘
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실험에서는 디스크를 안 간 상태에서 실시하였다.
⑷ 전자저울
< 그 림 : 디스크에 SEND PAPER를 붙이기 전후 사진>
<그 림 : PIN-ON 디스크 실 험기> <그 림 : 전자저울(바람 등 외부의 영향 게 반응 하므로 주의 요망>
⑷ 실험방법 및 유
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실험 또한 복잡하지 않고 간단하였다. 그 덕에 쉽게 촉매의 원리를 알 수 있었다. 실험을 이해하기 위해 필요한 가장 중요한 이론은 3가지가 있는데 첫 번째로 촉매이다. 촉매란 반응에서 자신은 반응 전과 후에 변하지 않고 반응속도를 변화
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실험」「남석현, 민철기」 1. 실험목적
2. 실험이론
-광합성
-광분해
-명반응
-비순환적 광인산화
-순환적 광인산화
-광합성에 영향을 주는 요인
3. 실험준비물
1)소모성 재료
2)기기
4. 실험방법
1)명반응
2)가
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실험에서 유의미한 결과를 얻어내지 못하였기 때문이다. 따라서 평형선과 조작선을 그리고 이상단수를 구하여야 하지만, 뚜렷한 경향성이 도출되지 않아 이를 진행할 수 없었다.
실험이 끝나고 보고서를 쓰면서, 분리공정 책을 보며 기체흡
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반응 이론에 대한 교육적 적용을 시도하고 있는 연구가 몇 편 있기는 하지만 대체로 실험적으로 진행되는 수업과정을 설명하기에는 지나치게 이론에 치우쳐 있고, 반응 중심이론의 방법론보다는 독서 전략이나 포괄적인 독서프로그램의 경
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반응과 향후 정책 전망,”(서울: 통일연 구원, 2005).
백학순, “부시정부 출범이후의 북-미관계 변화와 북한핵 문제,”(성남: 세종연구소, 2005).
정성장, “북한의 핵실험 의도와 향후 전망,” 『주간논평』65-1호, (성남: 세종연구소, 2006).
이상현
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