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한겨레 신문 http://www.hani.co.kr Ⅰ. 대안교육의 개념 및 특성
Ⅱ. 대안교육의 철학적 기초 - 생태주의 교육이념을 중심으로
Ⅲ. 대안교육에 관한 정책과 법적 근거
Ⅳ. 대안학교의 유형 및 실재
Ⅴ. 대안학교의 과제와 가능성
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학교폭력의 저연령화와 가해 학생들이 죄책감을 느끼지 못한다는 것에서 볼때 조기 예방교육이 더욱 절실한 것같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
(1) 개별적 요인
(2) 환경적 요인
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실험 사례
1. 조명실험
2. 계전기 조립 실험
3. 면접프로그램
Ⅶ. 향후 대인관계(인간관계)의 개선 방향
1. 대인관계의 형성을 위한 요소
1) 기본 신뢰감
2) 이해와 수용
3) 역할 분담
2. 대인관계 형성 방법
1) 대화가 필요하다
2) 공감적인
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학교형
3. 푸른복지사무소가 추구하는 대안교육의 방향성 : 대안교육문화운동
3.1. 두가지 목표 : 교육의 공공성 확보, 교육가치 성취
3.2. 방법 : 대안교육문화운동
3.3. 푸른복지사무소의 사업
3.3.1. `자연아놀자` 대안캠프 운영
3.3.2. 다
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학교, 1993
◎ 교육 자료, 실험 관찰 학습의 길잡이, 1987
◎ 전라남도교육청, 과학과 교수, 학습방법 개선을 위한 과학실험실 표준모형, 2001
◎ 허명, 과학교육, 서울 : 시청각교육사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학탐구(과학적 탐구)의 개념
Ⅲ. 과
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개념
2. 청소년 약물남용의 실태
3. 청소년 약물남용의 원인
4. 약물남용에 따른 결과와 휴유증
5. 약물남용의 대책
6. 약물남용 치료 프로그램
제 2장 학교폭력과 대책
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭
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학교 교육대학원 논문, 2001.
김용일, 위험한 실험, 문음사, 2000.
김주성, 신자유주의의 역사와 한국의 상황, 교육마당21, 2000.
김천기, 한국 신자유주의, 신자유주의자들, 교육비평 제1호, 2000.
이규환, 선진국의 교육제도, 배영사, 1997.
조형우
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실험적 연구. 심재향. 한국교육대학교 대학원 석사학위 논문. 1987
국민학생을 대상으로 한 의사소통 기법 훈련 프로그램이 사회적 자아개념과 인간관계 증진에 미치는 효과. 김길자. 부산대 석사학위 논문. 1991
초등학교 수업 개선을 위한 문
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학교 교육개발원서울
◈ 박소영 외(1997), 제7차 미술과 교육과정 개발연구, 연구보고 CR 97-26, 한국교육개발원
◈ 서울교육대학교 미술교과연구회(1998), 미술 교육학 개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 개념
Ⅲ. 미
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학교
이은숙(1998) / 독서력증진을 위한 비판적 읽기의 지도 방안, 순천대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서능력(독서력)의 개념
Ⅲ. 독서능력(독서력)의 필요성
Ⅳ. 독서능력(독서력)과 사고력
Ⅴ. 독서능력(독서력)과 집중력
Ⅵ. 독서능력(
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